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. 论色彩对比及表现效果 色彩的对比会产生不同的表达效果，如色错觉、明度对比、色相对比、彩度对比、色面积 等，都会对颜色的表达效果产生影响。 我们小组此次的研讨课题就是以 “论色彩对比及表现效果”来展开的。 颜色作为人类对世界感知及认识一个重要媒介， 不仅能反应光影关系， 情绪变化， 环境塑 造等作用， 还丰富了我们对世界的感受， 各种五光十色， 缤纷华丽的色彩使得我们的生活环 境变得美好。 由此可见色彩在设计中的重要性。 色彩的传达是需要一定载体的， 或许色彩是 一种无形的概念，但在客观存在的事物中，色彩是通过这一存在的物体呈现并被人感知的。 作为一个未来的设计者， 应该了解色彩之间的各种关系， 学会运用色彩的对比关系及表现力 丰富我们的设计， 提升建筑的情感表现力及使其与周围悲剧环境更加融合和谐， 最终服务到 人类的建筑与设计业。 经过两个教学周四个教学课时的色彩对比知识专题的学习， 我们小组决定以综合讨论， 分 工实施，总结讨论这三个大步奏为纲完成色彩对比训练及研讨。 分别有明度调子， 补色对比， 彩度对比，色位置、色面积对比，色形状变化，色机理变化这六个方向展开。在理论方案讨 论中，小组各成员分别以自己对每一个方向的理解及掌握度做了阐述与分析， 最终确定了课 题分配任务。这次准备的材料主要是水粉颜料，统一规格的 20*20cm 水粉纸及 8k 纸板做背 板。首先， 水粉材料具有高强覆盖力与亲水性，利于色彩明度彩度及色相的控制及表达，而 在统一尺寸的水粉纸上进行色彩研究， 也利于各成员之间的交流， 使得作品有一个直观的呈 现，立体而深刻的对比。 在现有色彩认知水平上， 我们认为， 在色彩的控制调和上已有了一 定的控制力， 而水粉颜料又是常用材料， 所以很快进入了最终的方案落实。 从理论到事实的 初期还是一个非常大的跨度。俗话说“万事开头难” ，如何把理想中的效果变成实物从而使 其他人能够达到相同的共鸣， 这是一个十分棘手而普遍存在的问题。 作为刚刚步入设计者行列的我们， 选择了吸收学习的方式。 通过在图书馆的文字资料， 百科，及网络的成品图片等， 我们发现这些前期的准备工作使得我们的研究任务思路开始清晰起来。 图片及生活画面是灵 感迸溅的源泉。就这样，我们以每个人最快的速度陆续展开了实际操作。 1、补色对比 目的：从具体的练习中学会控制和把握明度对比的调性，进一步认识色彩的视觉规律。 在这幅作品中， 作者采用了单一的图案作为背景的铺垫， 为了突出明度调子对比， 所以没有 对图案构图进行更为复杂的设计及高的要求。 而背景已满足基本的色块面积区别足以用来做长短高低调的变化与比较。在色条上我们能够很清晰的看出颜色明度之间的微小差别的累 积，是一种同等程度的韵律变化。 而在图案色块中， 我们会发现不同长短高低调子的直接对比。色彩的韵律如同乐章的音律，高低参差错落，给人带来灵动而活跃的气息。 2、补色对比 目的： 练习中通过面积、形状、肌理等的变化，学会处理色相中最强烈的补色对比关系， 使色彩尽量发挥出原色相强而有力的作用。 作为补色对比的表现作品， 作者选择了万圣节这一主题基调。 在欧洲文化中万圣节颇具神秘 感和诡异的气息， 而孩子们却在这样的节日里用南瓜灯， 装扮成各种夸张的形象来获得彩蛋 与糖果，所以万圣节同时又是孩子们欢乐的天堂。 这样一个诡秘与欢乐强烈冲突的节日氛围， 及南瓜灯及黑蝙蝠， 十字架等元素， 使得画面内容更富有冲击力。 用来作为最强烈的补色对 比关系的铺垫，更加突出了作品整体给人视觉上的刺激。紫与黄，橙与蓝，红与绿，这三对 补色在作品中将各元素一个个称显得更加鲜明立体。补色的相互搭配作用可以看出色彩高 能，强刺激，进攻性的一面。在人的生长过程中， 从孩童开始最需要的就是强烈的色彩刺激 大脑的发育， 而补色的强刺激能帮助儿童认知世界， 了解自我， 这也是补色对比表现不可替代之处。 . . 3、彩度对比 目的：进一步体会色彩彩度的无限丰富性。 同明度对比类似之处， 就是同样不需要复杂的背景构图， 而注重彩度的变化、 对比是非常重要的。这幅作品中，作者使用柔和的曲线做为画面图案的主要组成，通过不同曲度，卷收， 开合， 使得画面构图灵动飘渺。 同时，作者使用了彩度较高的大红进行彩度变化， 在柔和的 曲线下红色轻纱充满了妩媚温柔的气息。 虽然是单色变化， 但是我们从中已经完全被这彩度 幻化出的瑰丽世界所震撼。 不曾想过这小小的一摸嫣红竟然能撑起如此朴实的曲线平面。 只 是简单了了的线条，在被不同彩度的变化敲炼下已完全变成另一番天地。 4、色位置、色面积变化 目的：通过色位置的互换 (面积相应地改变 )来体会色位置、色面积在色彩对比中的重要性。 这幅作品主题是表达色位置色面积的变化， 所以，作者相应的考虑了构图关系及