湘教版九年级上册数学学案：1.3反比例函数的应用（无答案）.docxVIP

主备教师 授课教师： 审核人： 首次使用时间：第 周星期 （ 年 月 日）第 节 使用班级： 学习内容 （课题）反比例函数的应用 本案课时：1 节 学习目标 知识与技能 经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题的过程； 过程与方法 体会数学与现实生活的联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力． 情感与态度 通过学生的自主探究，培养学生应用数学的意识 重点难点 要善于发现实际问题中变量之间的关系，进一步建立反比例函数模型 教具运用 引导学生学习过程 个性化指导 一、课前抽测： 1、什么是反比例函数？其图象是什么？反比例函数的性质？ 2、小明家离学校3600米，他骑自行车的速度x（米/分）与时间y（分）之间的关系式是_______________若他每分钟骑450米，需_____分钟到达学校。 二、自主学习： 学生自学教材P14-15，然后议一议 某科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地。 （1）、为安全迅速通过这片湿地，想一想，我们应该怎样做？ （2）、他们沿着前进路线铺垫了若干木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成任务。你能帮助他们解释这个道理吗？ （3）当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（㎡）的变化，人和木板对地面的压强P （Pa）将如何变化？如果人和木板对湿地地面的压力合计为600N，那么①用