小学五年级语文《草原》教学案例及反思.docVIP

小学五年级语文《草原》教学案例及反思 从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的发现，我让学生多读了几遍课文，没想到课堂因此而变得鲜活与灵动。 师：课文第一段描写了草原景色美，后边则用大量篇幅描写了草原人民的热情好客。请认真阅读后面的段落，用你们的慧眼和细腻敏感的心，去寻找、去体验、去感悟草原的人情美。 学生读书勾画。 师：谁来给大家说说你的感受。 生：忽然像被一阵风吹来，远处的像一条彩虹向我们飞过来。这么多人老远骑马来迎接客人，我从这里体会到草原人民热情好客。 师：你体会得很好。我们一起读这句话，感受他们的热情。 生齐读。 生：老师，我觉得这句话不仅写出了草原人民热情好客，还写得很美。作者把这群疾驰而来的迎客队伍比作一条飘来的彩虹，我认为是他们穿的衣服颜色艳美，才会给作者美的印象。刚才读这句话，我觉得真美。 师（一愣，然后惊喜地）：你有一双善于发现美的眼睛！ 1 / 7 板书： 色彩美 师：请看插图，他们的服饰确实色彩鲜艳，很有自己的民族特点。你能把你体会到的美用朗读方式表现出来吗？ 生动情地读。 生：老师，刚才他读得太慢了，我认为语速应该快一点。这句话除了写色彩美，忽然，像被一阵风吹来，群马疾驰，襟飘带舞等词语还写出了草原纵马疾驰的那种动感美。 师（激动地）：你真了不起！能