手指教学设计及练习题.pdfVIP

新课标人教版六年级语文下册《手指》教学设计 学习目标： 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2 ．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空 见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有 所长，各有所短的道理。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个 我 至 今还常常想起的顶碗少年， 还有那一棵棵优雅自在， 显示着勃勃生机的桃花心木。 其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、 熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们 耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第 5 课《手指》。 2 ．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习 1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2 ．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？