【幼教】小班教案：粘贴官(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 小班教案：粘贴官(四篇) 目录： 小班教案：粘贴官一 小班教案：网鱼二 小班教案：苹果树三 小班教案：萝卜谣四 小班教案：粘贴官一 活动目标： 1.激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护 2.知道五官的名称、位置并且了解五官的作用 3.粘贴出位置正确的五官图 活动准备：五官的图片每人一套、胶棒 活动过程： 一.共同游戏 “请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？” 二.讨论 1.五官的名称位置 “请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 请一名幼儿上前来让其他幼儿观察 “眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边 “请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子” 2.五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。 眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻 “他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈 三.粘贴 1.老师示范 2.幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位 小班教案：网鱼二 活动目标： 1.结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2.培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。 活动准备： 儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。 活动过程： 1.通过游戏体验快乐，激发兴趣。师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”幼：“好！”幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。 2.观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿答好玩）刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。 3.在游戏情景中作画。出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。 4.作品评价，活动结束。师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。 小班教案：苹果树三 活动目标： 1.练习手指的精细动作，发展宝宝揉搓、粘贴的能力。认识圆形。 2.体验成功的喜悦，学会分享劳动成果。 活动过程： 1.教师把画好的苹果树背景、胶棒、彩色纸发给每个宝宝一份。 2.家长引导宝宝给苹果树上种上许多圆形的苹果，教给宝宝揉搓纸团，帮助学习使用胶棒进行粘贴。 3.请宝宝们把“种好”的苹果树带回家给自己的其他家庭成员吃，学会 小班教案：萝卜谣四 设计思路： 《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。 活动目标： 1.感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。 2.学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动准备： 1.打击乐器若干。 2.多媒体课件。 活动重难点分析：学习自由创编节奏词。 活动过程： 一.课件引出节奏儿歌。 故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。 二.请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。 1.这个故事有趣吗？哪些地方有趣？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗