陕西宝鸡市2013届高三3月教学质量检测(二)(生物).pdfVIP

陕西宝鸡市2013 年高三教学质量检测（二） 生 物 试 题 注意事项：[来源:天星教育网 TESOON] 1 ．本试卷，其中第 33—39 题为选考题，其它题为必考题， 满分 300 分，考试用时 150 分钟． 2．考生一律将答案涂写在答题卡相应的位置上，不能答在试 题卷上。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回，[来源:天星教育 网 TESOON] 可能用到的相对原子质量为 ：H-l．C-12，O-16，Na-23 ，S-32， Fe-56，Cu-64，Zn-65[来源:Z#xx#k.Com] 第 I 卷（选择题共 126 分） 一、选择题（本题包括 13 小题，每小题 6 分，每小题只有一个 选项符合题意） 1．图中①②③④表示某高等生物细胞的部分细胞器，下列 有关叙述正确的是 A ．①是该细胞中 ATP 合成的主要场所 B．由于该细胞中含有② ，所以该生物体含有叶 绿体 天星教育网（ ） - 中学生考试、升学门户网站 C．③是该细胞内蛋白质合成．加工和运输的场 所 D．高倍显微镜下可以看到该细胞中的①②③ ④ 2．下表中给出几个有关教材经典实验的实验过程，对其实验 结果的分析正确的是 3．下列有关现代生物进化理论观点的叙述正确的是 A ．种群基因频率发生变化一定形成新物种[来 源:Z#xx#k.Com] B ．地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生 殖隔离 C ．害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行 了定向选择[来源:Z,xx,k.Com] D ．共同进化仅是指物种间存相互影响中不断发展和进化 天星教育网（ ） - 中学生考试、升学门户网站 4．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种 简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种 重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是 A ．若图甲表示基因工程的操作流程图，则 C 可 表示重组质粒，D 是受体细胞 B ．若图甲表示生物进化图，则A 和 B 分别代表原材料和 自然选择 C ．若图乙中 B 为下丘脑，C 是垂体。切断 BC 间联系，对 甲状腺的影响比对胰岛的影响更大 D ．若图乙表示一条食物链，则 B 可以是一只兔 子[来源:天星教育网 TESOON] 5．夫妇均患同一种基因遗传病，但所生子女总不患该病，对 此分析最可能的是 A ．该病受两对基因控制，夫妇的基因型分别为：AAbh 和 aaBB B ．该病为显性遗传病 C ．该病为细胞质基因病 D ．该病为隐性遗传病，夫妇都发生了基因突变 天星教育网（ ） - 中学生考试、升学门户网站 6．图甲表示温度对淀粉酶活性的影响； 图乙是将一定量的淀 粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况，下 列说法中不正确的是 A ．图甲中的T 表示淀粉酶催化反应的最适温度 0 B ．图甲中，Ta、Tb 时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活 性的影响有本质的区别 C ．图乙中 Tc 温度，在图甲中 Ta、Tb 之间 D ．图乙中 A 点对应的温度是图甲的 T0 第 II 卷（非选择题） 三、非选择题 ：包括必考题和选考题两部分。第 22-32 题为必 考题，每个小题考生都必须作答。第 33-39 题为选考题，考生根据 要求作答。 （一）必考题）