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领导干部政治品质和道德品行的教育 领导干部政治品质和道德品行的教育 问题，不是无关痛痒的小问 题，也不是可管可不管的细节问题，而是关系着领导干部抱有怎样的 理想信念，秉持怎样的根本宗旨，选择怎样的方向道路的根本性、原 则性的大 问题，它直接关乎党和政府的形象，关乎党和国家各项事业 的兴衰成败。“德者，国家之基也。”医有医德、师有师德、艺有艺德，行 业有行业道德、社会有社会公德，当官也应有官德。官德、政德是做人 和报国的必备素质，官德乃官之魂也。加强国有企业领导干部的思想 道德即“官德”建设，不仅是社会主义精神文明建设的重要内容，而且 直接关系到整个党风，关系到国有企业的生死存亡。因此，加强领导 干部从政道德教育不仅十分重要，而且很有必要坚持不懈地增强党性 锻炼，永葆共产党人的清廉形象，慎权节欲，执政为民，掌权为民，用 权为民。 一、当前国有企业领导干部政治品质和道德品行教育方面存在的 问题和原因 1.认识不清。在调研中发现，对领导干部政治品质和道德品行教 育的地位、作用、重要性缺乏认识，普遍地存在四种思想误区：一是“模 糊论”，即认为领导干部政治品质和道德品行教育是软任务、软指标， 不必那么认真，只要领导干部不违法违纪，就根本不在乎领导干部的 政治品质和道德品行教育 问题;二是“淡化论”，即认为现在考察干 部主要看实绩，谁的成绩多、政绩大，可以一美遮百丑，至于政治 品质和道德品行方面的要求，已不那么重要，逐渐淡化;三是“过时论”， 认为现在以建设为中心，特别是对国有企业来说，考察干部主要是看 其发展经济的本事和能耐，只要完成上级下达的经济指标，对领导干 部政治品质和道德品行教育的做法，早就过时了;四是“代替论”，即主 张以实绩考核代替领导干部政治品质和道德品行考察，以能否取得经 济效益代替思想道德情况分析，更有甚者，把干部的政治品质和道德 品行教育视为过去“左”的做法。 2.摆位不正。忘记了“我是谁”，由人民公仆错位为社会主人。有的 官气十足，习惯做“父母官”;有的以“主人” 自居，长官意识浓厚，乐于被 称老板、当老大。混淆了“为了谁”，缺乏对 力、岗位的敬畏，言行“雷 人”，为所欲为。 3.从业不力。有的从业不作为，有的乱作为，好大喜功，搞形象工 程装点 门面。急功近利，弄虚假政绩追名逐利。哗众取宠，虚报浮夸。 4.作风不实。对党不忠诚，做裸官，留后路。热衷“关系”，经营“圈 子”，搞人身依附，缺乏人格感染。官僚主义、形式主义严重、家长制 习气严重。做事避重就轻，避实就虚，不敢率真担当。 5.操守不廉。有的丧失信仰，丢失理想，迷失自我。丧失文化，情 趣低下，追求低俗。丧失道德，贪图享乐，花天酒地，行为放纵。丧失 纪律，徇私枉法，腐化堕落，胡作非为。 以上种种表现，严重侵蚀和损害了领导干部在老百姓心中的光辉 形像，严重损害了党群、干群关系，降低了党和政府的公信力，同时也 在不断地突破社会和人民群众的心理承受底线。究其原因： 一是特 思想作祟。有的领导干部忘掉了“一切 力属于人民”的 根本原则和“全心全意为人民服务”的根本宗旨，模糊了国家主人与人 民公仆的位置界定。“官本位”的封建残余思想作怪，公仆意识严重错 位，公仆形象严重颠覆。执政为民的理念严重缺失，强调了“我”如何怎 样?忽略了“我们”是谁为啥?注重了“为官”如何怎样?忽略了“做人”本该 如何? 二是理想信念缺失。在社会深刻变革的新形势下，有的领导干部 出现信仰迷失，人生观价值观严重偏移。有的淡忘了共产党员身份，忘 记了入党誓言，淡化了党员领导干部先进性、纯洁性要求，思想上放 松了要求。有的缺乏道德修养，人格不健全，道德上出现了滑坡。 三是纪律观念淡薄。淡化法律，漠视纪律，对自己犯自由主义，既 不能廉洁自律，又不愿接受监督，行为上失去了约束。有的不能树立 正确的 力观、利益观，不平衡观念、人情难却观念、侥幸观念滋生， 存在部 门和单位本位主义。有的把 力变成谋取个人或少数人私得的 工具，心理失稳，“找补”心 严重。 四是工作指导偏差。政绩观方面有误区，在工作实践中偏离科学 发展观，缺乏正确的实践观、群众观和历史观。官僚主义、形式主义 严重，重“显绩”轻基础，热衷于沽名钓誉的“政绩工程”和