高三作文评分细则(1).pdfVIP

高三年级第一学期质量调研（一） 作 文 评 分 细 则 作文题目： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。 风景不一定壮丽宏伟，一草一叶、一树一花皆为风景，一举一动 一颦一笑皆为风景。风景不一定在远处，只要有心，风景就在身边，装 点着人生。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内 容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 一 审题与立意 1.对本次作文题的理解 风景，百度词条的解释是：供观赏的自然风光、景物，包括自然景 观和人文景观。 材料第一句点出风景的“ 自然”属性，同时表明命题者倾向于“小处 的风景”。后半句点出风景的“人文”属性，人的动作、表情皆可成为风 景。 材料第二句点出风景在近处、在身边，以及风景的意义。暗示我 们用心观察体 生活，叙写身边的风景、熟悉的事物或人物，表达风 景对于个人习惯养成、人生涵养、道德情操甚至价值取向的重要意义。 材料的核心概念是“风景”，但纵观材料，要求写“身边的 细小的” “对人生有一定启迪意义”的风景。 2.本次作文题的立意 行文时可写风景的自然属性，以写实的方式，赞美身边的优美风 光，表达热爱自然、享受自然的情怀；也可写人记事，以虚化的方式，把 某人或某一类人当做“欣赏”的对象，歌颂真善美，批判假恶丑，弘扬社 会主旋律，传递正能量；还可以虚实结合，采取象征手法，形成人和物 的完美结合，以物喻人，上升到一定的情感高度和理性高度，揭示人 1 生哲理。 需要提醒的是，命题作文切忌贴标签，一定要具体可感，考生在 作文时应多多联系自己的生活体 、情感体 、智慧认知，力求在新 颖和独特、深刻上下功夫，在细腻中挖掘真情，展现认知，在思辨中突 显真知，充满新见。 二、判 分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考 生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意 选材 结构等 写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。 符合文体要求，本次作文文体是记叙文，应以记叙、描写为主，可 适当抒情 议论。 2.判分等级 一类 63～70 ；二类 56～62 ； 三类 49～55 ；四类 42～48 ；五类 28～ 41 ；六类 27 分以下。 3.几点说明 【立意】 ①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若 语言功夫好，可适度上浮。 ②立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料 基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为 四类卷及以下。 ③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。 当然，记叙文题材宽泛、构思方法繁复多变，具体情况需要各位 阅读卷老师认真阅读、仔细甄别，要勇判高分，敢打低分，坚决杜绝 2 保险分。尤其是行文构思 语言风格等某一方面有鲜明特点的作文可 以判为一类卷。 【构思】 记叙文构思极容易出现低幼化倾向，如流水账般记录生活中的“风 景”，或者只针对学校、家庭生活中反复出现的普通活动且未诠释一 定的内涵意蕴，或者情节突转严重，前后衔接不畅，不符合生活实际 的虚构。遇到此类作文，可下浮一个档次。 构思中，未突出“风景”的具体内容，可下浮一个档次。 对于立意准确、构思巧妙的文章，即使语言上稍显欠缺，只要不 影响阅读的观感，可大胆上浮一个档次。与此同时，即使语言华美，但 构思低幼，打擦边球或在叙述中对核心词汇的表现有所偏废，应大胆 下浮！ 【其他】 ①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏 语言无味、面目 可憎者，凡前言不搭后语 逻辑思路混乱者，凡书写潦草