【幼教】中班其他活动：运蛋(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班其他活动：运蛋(四篇) 目录： 中班其他活动：运蛋一 中班其他活动：钟表几点了二 中班其他活动：门上的画三 中班其他活动：问路四 中班其他活动：运蛋一 活动目标： 1、在了解有关动物特征的基础上培养幼儿解决问题的能力。 2、培养幼儿的语言表达能力及肢体表达能力。 活动准备： 大树桩一个，椭圆形球一个，各种动物标志各一个，筐子、绳子若干。 活动过程： 1、引出主题 小朋友们都听说过森林里举行过什么比赛吗？今天，他们要举行一次智力比赛。 2、介绍比赛内容及规则 森林里非常热闹，小动物们从四面八方赶来，参加一场特殊的比赛。大象伯伯当裁判，宣布比赛规则：“我们要举行一次智力比赛。看，那个树桩上有一个蛋（用椭圆形球代表），我们要把蛋搬下来，安全地运回家，还不能把蛋打碎。看看谁能很好地完成任务。可以选用辅助材料。” 介绍参加动物：蛇（没有脚）、牛（四肢着地，有角）、鼠（有长长的尾巴）、燕子（会飞行）、刺猬（会用刺运水果，运蛋不能用刺）。让幼儿自由选择角色分组，并根据所选动物的特征想办法运蛋。 3、分组讨论并尝试 教师注意倾听孩子们提出的方法，适当引导。 4、交流各组提出的办法 教师要及时点评，使孩子们能看到各组不同的优势。 中班其他活动：钟表几点了二 游戏种类：智力游戏。 游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1－12。 材料准备：数字卡片1－12，时针一个。 游戏过程： 请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。 中班其他活动：门上的画三 一、设计思路： 《门上的画》是一篇比较优美的童话故事，讲述了小猴子在门上画画让小狐狸找到自己的家的过程，契合幼儿的情感、认知水平和生活经验，为了孩子有更多的时间去发表自己的想法，进行想象、讨论，把对作品的理解与欣赏安排在了课前，即在孩子已接触过作品的基础上来进行本次活动。 在简单的导入、提问后直接进入了重点环节——师生共读。在这一环节中让小朋友在提问中了解小猴子在门上画了不同的画后来了哪些小动物，想象它们与小猴子之间的对话，对运用的优美词句的小朋友进行表扬、鼓励与集体的学讲，以激发幼儿使用、学讲优美语言的愿望与兴趣，同时也结合自己的生活经验来讲述小动物们来小猴子家的原因。最后用问题“小猴子为什么把花、草、树擦掉”让孩子的思路重新带回主题线索——等好朋友小狐狸来做客。 在讨论想象环节中，让小朋友想象让小猴子、小狐狸找到自己家的办法，幼儿对此有较丰富的生活经验，如留地址、打电话、写信、开车去接小动物等，有充分的想象余地与空间，对幼儿思维的发散与活跃大有益助。 二、活动目标： 1、能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。 2、乐意学讲故事中优美的语言。 3、继续学习按顺序阅读单页多幅的图书。 三、活动准备： 1、小图书人手一本、书签，事先听赏过故事； 2、字卡：门上的画、花、草、树、猴子图片、字卡各一张； 3、录音机、磁带。 四、重点、难点： 能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。 五、活动流程： 引起兴趣→师生共读→讨论想象→完整欣赏 六、活动过程： (一)引起兴趣 前些天，我们听了一个故事叫——《门上的画》（出示字卡），谁请朋友到家里来玩？（边讲边出示小猴子）后来又发生了什么事呢？（根据幼儿的回答出示花、草、树图片） (二)师生共读 过度句：我们一起来看看书上是怎么说的？ 边看边插问： ⒈画花（草、树）以后谁来了？为什么蜜蜂（小羊、小鸟）会来？蜜蜂（小羊、小鸟）会对小猴子说什么呢？ （肯定幼儿所用的优美词句，鼓励全体幼儿学讲这些词句，并模仿各种动物的动作） ⒉小猴为什么把花、草、树都擦掉了？ (三)讨论想象：你们想不想和小狐狸、小猴子做好朋友？你请小猴子、小狐狸到你家去玩，有什么办法让它们很快找到你家？ (四)完整欣赏要求：边听录音，边用手指着图号看书。 中班其他活动：问路四 一、名称：《问路》 二、要求： 1、 学习新的单词：cat (猫)、rabbit(兔子)、monkey(猴子),幼儿能正确发音。 2、 学习句子：I like……（我喜欢……） 三、准备： 1、 图片一幅 2、 cat 、rabbit 、monkey 、mouse先生 、mouse小姐 、duck图片六张 3、 六种动物的头饰若干 四、过程 （一）