高考生物解题技巧.pdfVIP

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  • 2020-10-07 发布于江苏
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  高考生物解题技巧   一、选择题审题、解题方法和技巧    1.提倡“两遍读题”   第一遍,快速 阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限 定(主语、条件、要求、特征等)。   例 1、 2007 天津卷理综卷第 4 题)下图表示玉米种子的形成和 萌发过程。据 图分析正确的叙述是()   A.①与③细胞的基因型可能不同   B.①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成   C.②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中   D.④过程的初期需要添加必需矿质元素   解析:读第一遍,明白①、②、③、④所表示的意思,①代表 胚,②代表胚乳,③代表珠被,④代表种子的形成和萌发。如果我 不读第二遍,在考场紧张的气氛中,一般不太明白题意。读第二遍,明 白答案的四个选项是对①、②、③、④所表示的意思的表述。B 选项, 没有胚柄,而应该是子叶;C 选项,胚乳只出现单子叶植物成熟种子中; D 选项,④过程的初期主要是种子的萌发,这个时候种子不能吸收利 用矿质元素;A 选项,①存在于受精作用中,基因型由精子和卵细胞组 合而来,③的基因型直接来自于亲本,可能不同。答案:A   技巧诠释 :有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第 一遍一般不太明白题意。如果我 采取两遍读题,通过抓关键词,从 题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合答案选项,就 能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。   2.掌握“错误原理”   “知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三, “与题干要求不吻合”。排第四。   例 2、 2008 四川理综卷第 3 题)下列关于生态系统稳定性的叙 述,错误的是()   A 。在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性 提高   B。在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗 力稳定性提高   C。在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下 降   D。一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性 提高   解析:一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自 动调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。相反,生态系统中各个营 养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,抵抗 力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。 牧草地上通过管理提高某种牧草的产量,可能会使杂草等其他植物的 种类和数量减少,导致抵抗力稳定性降低。B 选项,提高了牧草的产 量,并未丰富其物种,营养结构、群落结构等并没有变复杂。属于知识 性错误,当然,也涉及表述性错误。答案:B   技巧诠释 :在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不 正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一般以上。其实,对这类 试题来说,只要我 掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错 误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的, 但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。   3.启用“对比思维”,有时候用“ 已知”推导“未知”   采取先对比、后排除思维,表格、图表以及选择题的四个选项 常常存在对比关系,通过对比后,一般都可以剔除有的选项。如果出 现一些未知的知识或者选项,采取用已知的知识对比、排除后,推导 出未知的知识或者选项正确或是错误。   例 3、 2007 天津理综卷卷第 6 题)某植株成熟叶正常,部分幼 叶出现病态,用 Ca NO3 )2 根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后 根尖成熟区细胞吸收 Ca2+、NO-3 和 H2O 的示意图,正确的是()   解析:从题干描述来看,“部分幼叶出现病态,用 Ca NO3 )2 根 部施肥后幼叶恢复正常。”说明植株缺乏 Ca,而不缺乏 N 元素。所以, 施肥后根尖成熟区细胞吸收矿质元素的情况应该为:Ca2+的吸收逐渐 增加后达到平衡 载体有限),去掉 D 选项 ;NO-3 的吸收基本不变,去 掉 B 选项 ;H2O 的吸收由于收浓度的影响,吸收情况应该是先减少后 增加,在趋于平衡,去掉 A 选项。答案:C   技巧诠释 :图表类,特别是表格和坐标图类选择题,常常需要 我 启用“对比思维”,注意横

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