京改版数学八年级上册教学案：12.11勾股定理(一)（无答案）.docVIP

学 科 数学 班级 任课教师 课 题 12.11 勾股定理（1） 课型 新授 日期 学习目标： 1、记住勾股定理的内容，了解勾股定理的证明过程。 2、在直角三角形中，知道两边长，会用勾股定理求第三边的长。 3、会利用勾股定理和直角三角形的其他性质解有关直角三角形的问题。 学习重点 记住勾股定理的内容，了解勾股定理的证明过程 学习难点 利用勾股定理和直角三角形的其他性质解有关直角三角形的问题 教具学具 多媒体 教学方法 讨论法、谈话法 教 学 过 程 复习引入问题： 你学过直角三角形的那些知识？ 答：1、直角三角形的两个锐角互余。 2、在直角三角形中，如果有一个锐角等于30o，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 3、在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的锐角等于30o。 4、等腰直角三角形的两个锐角相等。 5、两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 教 学 过 程 二、探索新知 出示方格纸（几何画板）： 问题：1、每个图中的三个正方形各占几个方格？ 2、每个图中三个正方形的面积各是多少平方单位？ 3、每个图中三个正方形面积有什么关系？ 4、直角三角形的三边长度有什么关系？ [实验探究证明猜想]：猜想：在直角三角形中，两直角边的平方和等于 斜边的平方。即：a2+b2=c2 由a2+b2=c2和上面的观察发现，可以通过构造两个或三个正方形，通过面积证明