雪绒花说课稿.pdfVIP

《雪 绒 花》说课稿 说教材： 本课的内容是人民音乐出版社出版的七年级《绒花》,下面就教材、 教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思: 《雪绒花》是美国 电影《音乐之声》中的一首插曲，采用四三拍子和中 速，格调优雅恬静，情绪起伏不大。 教学目标： 根据新课教学目标和我对教材分析，我制定如下目标： 1、认知目标：了解热爱影视音乐，初步了解多声部合唱。 2、能力目标：学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，并用和声效果 演唱两个声部的《雪绒花》。 3、情感目标：体会主人公演绎《雪绒花》的情感并能以满怀热情的歌 声表达对祖国的热爱之情。 说学法： 要让学生在学习中顺利突破难点，掌握重点，我准备引导学生采取 以下几种学习方法： 1、听唱感知，整体把握音乐。主要是通 听、唱的手段来感受内涵、 体味情感，让学生理解感受影视音乐的作用。 2、对比分析，让学生在另一种风格的影视歌曲里充分调动积极性， 了解影视歌曲在 电影中所表现的情感及作用。 3、亲身体验，验证结论 将自己探究中得出的结论运用于实践，从而 实现能力目标。 说教法： 1、视觉法： 在乐曲欣赏的同时，配以电视剧照，给学生视听结合，这样避免枯 燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和 分析影视音乐。 2、体验法： 音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备创设情景， 让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。 教学环节： 在对教材具体分析、教学目标、教法.学法制定的基础上我设计了这 样的教学环节： 1、导入环节： 上课后，重温《音乐之声》故事概要并提问有一首歌曲在电影中出现 两次，并有不同情感的歌曲是什么？ 2、新课环节 ： 1、带上自己的理解朗读歌词，再听伴奏朗读并思考其节奏型。 2、用手打出 3/4 拍子，并分析 3/4 节奏的速度情感。 3、按各自嗓音条件分高低声部，跟钢琴学唱二声部歌曲《雪绒花》。 3、深入环节： 为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和 促进作用，我选取了歌曲《雪绒花》在 电影《音乐之声》中两次出现的不同 效果来让学生对比分析。 欣赏《雪绒花》插曲一：上校和他的孩子们，还有家庭教师，一场家庭 派对上演。《雪绒花》的欣赏与思考：在演唱速度，力度和音乐情绪上是怎 样的？体现一种怎样的氛围， 总结：优美、抒情很温馨的家庭氛围。 欣赏《雪绒花》插曲二：在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领 ，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。这段音乐， 慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，全场一起高唱 令人震撼，歌曲激起 人们对侵略者的仇恨，唤起奥地利人们坚强不屈的民族精神。 4、拓展环节：播放影片中另一首插曲《do re mi》，进行比较，分析其 节奏型，比较两首风格情感。 5、创编环节： 完成歌曲节奏型改编游戏，巩固节奏乐理知识，并调动同学能动性 。 小结：总结今天所学到的歌曲，《雪绒花》这首歌曲，总结优点，指出 不足，提出希望，布置作业。篇二：初中音乐课《雪绒花》说课稿 《雪绒花》说课稿 一、说教材 各位评委老师： 大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版 13 册第 6 单 元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为 c 大 调，两段体结构，采用 3/4 拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪 绒花》是美国著名 电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民 歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主 人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。 二、说目标 通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为 核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年 级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的 教学目标。 1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的 程中，感受歌曲所表 达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 2、