高中教师师德师风心得体会.pdfVIP

高中教师师德师风心得体会 教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著 名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民 教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的 职业道德呢正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师是 学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德 修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己 的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养： （一）、热爱教育，献身事业 热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽 瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献 身，有所作为。 1、认识上 我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作 自己真正热爱的一项事业来耕耘。 2、实践中 我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感 情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢 兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。 （二）、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱 学生作为“教育 的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们” 。马卡 连 柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 ”一个教 师如果仅仅 热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师 如果把热爱事业和热爱学生 相结合，他就是一个完善的教师。 由此可知，热爱学生也是师德修养的重要 内容之一。在学生 心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、 父 母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿 其态度、情趣 品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则 是师德的灵魂。 每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有 歹，但人的尊 重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应 该对每一个学生一视同仁，不 偏不倚，对每一个孩子都“捧 着一颗心来，不带半根草去” 。对那些所谓的 “差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入 他 们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变 冷眼为尊重、变急 躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐 心、恒心”，直到他们养成良好的 习惯为止。 目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。 新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高 的要求。因此作为教师来说应具 备全面的素质教育发展，才 能培养出适应 21 世纪需要的社会主义新人。现代 社会在带 给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。 教师， 作为社会的一份子， 更作为培育下一代的言传身教者， 他们的心理健康，是 与培养下一代息息相关的大事。教师不 是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收 入、名誉地位等种种人 生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容 易将内 心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打 碎了自己 在学生心目中的美好形象， 使学生感到紧张、 委屈、 怨恨，给学生造成负面 影响，造成学生对社会的不信任，甚 至可以影响学生的一生。做人有做人的 准则，干工作要求具 备起码的专业素养和职业道德 ; 如果说对教师有什么特 别的 要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自 己所从事的 职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是 21 世纪教师素质的最重要的 方面。 因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任， 不断提高自身 的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗 敬业、关爱学生、廉洁从教、 精心育人、团结协作、勇于创 新。在教师之间， 师生之间， 教师与家长之间 形成互相尊重、 互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理 健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德 素质高低，直接 关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师 职业道德建设，提高教师的思想 道德水平，刻苦钻研业务， 不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育 教学方法， 提高教育教学和科研水平。 有人把教师比作红烛， 燃烧自己， 照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师 带上了如此美丽 的“花环” ，我们更应当严于律己，宽以待 人，为这顶“花环”增添光彩。 作为一名教师，最重要的是 要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限 热爱，才会 在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。