关爱留守儿童工作总结三篇只是分享.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 关爱留守儿童工作总结三篇 【导语】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回 头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。 《关爱留守儿童工作总结三 篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中， 农村越来越多的家 庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种 原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童” 。调查 显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、 安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活 中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育 担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。 一、开展“留守儿童”普查 在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的 学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守 儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查 研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应 对措施，增强工作的针对性和实效性。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、营造关爱“留守儿童”氛围 关工委以关爱留守儿童为出发点， 将关爱留守儿童问题作为工作 的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关 注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问” 、“拉一 拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的 心灵。 三、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说， 家是温暖的， 对于留守儿童来说学校就是他们 温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母” ，各学校在日常 活动中格外照顾留守儿童： 班队会上给留守儿童更多倾诉的机会， 课 外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有 更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、 自护自救的知识， 这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 四、形成关爱“留守儿童”的工作合力 我校在原来的家访制度基础上， 依据现有情况， 实行定期不定期 的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通， 增进了解， 寻求互助，并对农村的老年监护人 （如学生的爷爷奶奶、外公外婆等） 给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。 学校教师还充分利用节假日、 开学这些时间段， 争取与留守儿童 的父母进行直接对话， 互通信息， 或利用电话访问的形式及时通报孩 子在学校的学习生活情况， 达到学校、社会、家庭三位一体， 增强 “留 守”学生教育合力。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱 留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会 负责的政治高度， 扎实解决好留守学生问题， 为社会培养出一代合格 的接班人。 学校有义不容辞的责任， 要努力探索促使留守学生健康发 展的工作思路， 对他们要严慈相济， 使留守学生享受到同其他学生一 样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、 自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成 健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。 篇二 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，