浅谈高中物理课程改革-2019年教育文档.pdfVIP

浅谈高中物理课程改革 我国高中教育课程改革正在全国各地顺利开展。 这次改革将 实现我国高中课程从学科本位、 知识本位向关注每一个学生自身 的发展转变。 此次课改将对我国基础教育乃至整个教育的发展 产生深远的影响。 一、课程新 新课程的能否顺利实施， 关键在于教师所具有的素质能否适 应要求。 而当务之急是使教师能迅速走进新课程。 新课程体系在 课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面，都较原来的 课程有了重大创新和突破。 这场改革给教师带来严峻的挑战的 同时也给教师带来了不可多得的机遇。 此次课程改革所产生的 变化，在教师的教育观念、 教育方式、 教学行为等方面都做出 了改变。 教师的角色也由原来的传授者转变为促进者， 由管理者 转成引导者。 二、意识转变 在新课程改革标准的背景下，教师应具备以下的思想意识： 1、 视教育为艺术 的思想。 教育是一种培养人的社会活动， 更是一门艺术。 现在的教育不再一味的是接受和继承， 而是想办 法把学生生命中探索的欲望激励起来， 创造的潜能开发出来， 让 他们能拥有一个充满自信、 勇于开拓发展的积极人生， 同时教师 也能在对事业的奉献过程中使自身的能力不断获得更新和发展。 2、 开放 的思想。和国家改革开放一样、教育改革也得开 放，教师做为一线的教育工作者更应具有 开放 的思想。 在教育 教学过程中，教师在教学的环境、内容、学习的方式等方面进行 开放，可以培养学生浓厚的学习兴趣、 探究的方法及拓展所原有 的知识面。 3、 创新 的思想。教育要发展就要走创新之路，它要求教 师要富有更高层次的意识和悟性， 因此 创新 在教育过程中就显 的格外重要。 4、 发展 的思想。 发展 的含义，一、为了学生发展的思 想；二、树立教师自身发展； 三、教学方式 研究性学习作为本次课程改革所倡导的一种学习方式。 研究 性学习是指学生在教师指导下， 从社会和生活中选择和确定相应 的专题进行研究， 并在研究过程中主动地获取知识、 应用知识解 决问题的学习活动。 激发学生的学习动机与兴趣，让学生以饱 满的热情积极主动的投入到学习活动之中。 兴趣是最好的老师 ，它使人积极主动，心情愉快，全神贯 注地学习。不以学习为负担，反以学习为享受，所以人们在浓厚 的兴趣下所获得的知识常会掌握得迅速而牢固。 我国古代大教育 家孔子认为 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 。物 理作为一门综合性、实践性、应用性较强的学科，在激发学生兴 趣方面有着得天独厚的学科潜力， 同时，学生学习兴趣的培养也 是物理学科的第一目标。怎样激发学生的学习兴趣呢？ 1、联系生活实践培养学生兴趣。一方面，物理课与生活实 践联系很密切， 鼓励学生联系生活实际，