【幼教】幼儿园中班其他教案设计：你帮我我帮你(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 幼儿园中班其他教案设计：你帮我我帮你(四篇) 目录： 幼儿园中班其他教案设计：你帮我我帮你一 幼儿园中班其他教案设计：击鼓传花二 幼儿园中班其他教案设计：前面l后面三 幼儿园中班其他教案设计：变色鸟四 幼儿园中班其他教案设计：你帮我我帮你一 活动目标： 1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。 2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。 活动准备： 活动过程： 1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等 2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣 （1） 教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？ （2） 教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。 2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪 （1） 教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？ （2） 教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？ （3） 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？ 3、教师总结，结束活动 教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相 幼儿园中班其他教案设计：击鼓传花二 一、活动目标 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。 二、活动准备 红花1朵个、鼓一个。 三、活动过程 1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。 2、介绍游戏玩法及规则。 幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。 3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。 4、游戏评价。 活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的 幼儿园中班其他教案设计：前面l后面三 一、活动目标 辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。 按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。 辨别交通的线路，发展思维的正确性。 二、教学重点、难点 方位变化中的顺序 三、活动准备 布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝 （每位小朋友都编上号） 四、活动过程 （一）游戏导入 今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏！想玩吗？ 好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦！ 1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征： 我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏！（老师一一拿出玩偶）： 谁呀？对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀？小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗？哦！它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊！你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈！现在开始，拉手，排队再转身！转了，哦！别着急！在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁？又是谁？最后是谁？先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。 眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁？好的！睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。 2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序 我让它们转身了！现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗？不一样，现在先是谁？接下来是谁，最后是谁？变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样？然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确！这三位宝宝说小朋友表现很棒！我都自愧不如了，脸都红了！那我们先下台去了！给它们再见吧！再见。。。 3、请幼儿上前来感知表演 现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身。。。。。 拉手、排队，是谁在先？接下来是谁？后是谁？再转身，是谁又在先了？接下来是谁？后是谁？。。。。。还想不想玩这个游戏？。。。 （二）基本部分 1、第一次正向操作卡片 那先翻开魔板做一下卡片上的游戏！请听题。。。。请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢？请你从答案栏找出来。 开始操作…… 2、逆向思维……第二次操作卡片。 （三）拓展思维（技巧法） 好！卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简便方法没有？ 1、请小朋友以游戏