【幼教】中班教案：向日葵(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班教案：向日葵(四篇) 目录： 中班教案：向日葵一 中班教案：圆柱世界二 中班教案：圣诞袜三 中班教案：夏天真热四 中班教案：向日葵一 一.活动目标： 1.让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2.鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二.活动准备： 1.可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。 2.记号笔和白纸每个幼儿一份。 三.活动过程： 1.随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2.出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。 3.想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？ 4.幼儿绘画，教师巡回观察指导。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。 5.张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。 中班教案：圆柱世界二 活动目标： 1.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3.在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 材料投放： 1.教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机 2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸8张、水笔8盒②废卫生纸筒8个、各色腊光纸若 干③吸管一篮、薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝 3.环境创设： ①体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等] ②自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 ③实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等 指导要点 一.通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1.介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二.通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。 1.玩一玩、想一想-- 引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。 ①让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 ②启发提问：A、你玩的是什么？它象什么形状？ B、你还发现了圆柱世界的什么秘密？ ③鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状？ ④以机器人口吻小结--柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2.量一量，说一说-- 引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 ①启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？ B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗 ②鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样 ③引导幼儿用语言表述自己的发现。 ④小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。 三.通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。 1.叠一叠，变一变-- 让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的印象。 ①启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？ B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？ ②幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ ③小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。 中班教案：圣诞袜三 活动目标： 尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现； 体验圣诞节的快乐气氛 活动内容： 导入主题观察比较引导发现创作表现展示交流 活动准备： 圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动过程： 一．导入主题 1．再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？ 2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？ 3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4．看看这样的圣诞袜能