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第 课时
课题
画里阴晴(第 1 学时)
教
学
目
标
1.接受艺术信息,感受艺术之美。?2.学习借鉴作者的艺术观点——既要继承传统,又要借鉴外国文化。?
教学重点
1.把握文章论述的中心:艺术贵在创新。?2.学习本文起、承、转、合的独特行文结构;了解作者如何自然地引入话题,最后水到渠成地得出结论。?3.把握文章中运用的比喻、引用、衬托等修辞手法。?
教学难点
1.理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的。?2.将创新理念迁移至学习生活中来。?
课 型
新授课
教法学法
活动法。2.体验感悟法。
教学环境
与资源
教学设计过程
教学环节及内容
教师活动
学生活动
备注
课
前
学
习
出示中西方画作(《蒙娜丽莎》、吴冠中的《舞》)?同学们区分感受中西方画风。?出示画作,目的有二:吸引学生很快进入课文意境;感受中西方截然的画风
导入:今天我们来学习《画里阴晴》,来共同聆听著名画家吴冠中对绘画创作的真切感受。?课文理论性较强,通过欣赏flash作品可以更直观地感受课文信息,接受艺术之美。?本文选自《美丑缘》,是一篇文艺随笔。?
教学环节及内容
教师活动
学生活动
备注
二、课文朗读???????flash作品欣赏。?三、整体感知?
难点在观点的把握,教师应适当点引。?1.结构?由结构小组的同学负责。?第1自然段:由“默看细雨湿桃花”起笔。?第2自然段:承上赞美湿的景色格外有韵味。?第3自然段:转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的因由。?第4自然段:综上所述,借用鱼和熊掌可以兼得作比喻,说明阴和晴两种审美情趣可以并行不悖。?文章在结构上的特点大致符合起、承、转、合的传统写作技法。?2.观点?在层层铺垫、步步蓄势的基础上,正面提出自己的看法:“我感到在生活中每次表现不同对象时,永远需寻找相适应的技法”,换言之,即艺术贵在创新。?3.文题?以“画里阴晴”为题,既是对全文内容的高度概括,又隐含了作者的观点:阴晴可以同画,中西应该合璧,艺术在于创新。同时,这样的文题又突出了文章的诗情画意。?开阔眼界,以本文为引子,接受更多关于绘画的知识积累。文章思路很有特色,起、承、转、合,既传统又实用,可引导学生仿写。?
教学环节及内容
教师活动
学生活动
备注
五、课文小结?作者采用起、承、转、合的传统方法来安排文章段落,使得文章结构清晰、明白,一目了然。第1自然段由“默看细雨湿桃花”引起话题;第2自然段紧承上文,说湿的景色有不同一般的欣赏价值;第3自然段转而说明特别喜欢画阴雨天的景色;第4自然段在层层铺垫的基础上水到渠成地得出结论:要中西兼用、阴晴兼画,创造一种新的绘画方法和技巧。至此,文章完成了它的论述。?六、作业?搜集中西方名画家的作品及评论。?
教
学
反
思
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