画里阴晴教案1.docVIP

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PAGE 1 - 第 课时 课题 画里阴晴(第 1 学时) 教 学 目 标 1.接受艺术信息,感受艺术之美。? 2.学习借鉴作者的艺术观点——既要继承传统,又要借鉴外国文化。? 教学重点 1.把握文章论述的中心:艺术贵在创新。? 2.学习本文起、承、转、合的独特行文结构;了解作者如何自然地引入话题,最后水到渠成地得出结论。? 3.把握文章中运用的比喻、引用、衬托等修辞手法。? 教学难点 1.理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的。? 2.将创新理念迁移至学习生活中来。? 课 型 新授课 教法学法 活动法。2.体验感悟法。 教学环境 与资源 教学设计过程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 备注 课 前 学 习 出示中西方画作(《蒙娜丽莎》、吴冠中的《舞》)? 同学们区分感受中西方画风。? 出示画作,目的有二:吸引学生很快进入课文意境;感受中西方截然的画风 导入:今天我们来学习《画里阴晴》,来共同聆听著名画家吴冠中对绘画创作的真切感受。? 课文理论性较强,通过欣赏flash作品可以更直观地感受课文信息,接受艺术之美。? 本文选自《美丑缘》,是一篇文艺随笔。? 教学环节及内容 教师活动 学生活动 备注 二、课文朗读???????flash作品欣赏。? 三、整体感知? 难点在观点的把握,教师应适当点引。? 1.结构? 由结构小组的同学负责。? 第1自然段:由“默看细雨湿桃花”起笔。? 第2自然段:承上赞美湿的景色格外有韵味。? 第3自然段:转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的因由。? 第4自然段:综上所述,借用鱼和熊掌可以兼得作比喻,说明阴和晴两种审美情趣可以并行不悖。? 文章在结构上的特点大致符合起、承、转、合的传统写作技法。? 2.观点? 在层层铺垫、步步蓄势的基础上,正面提出自己的看法:“我感到在生活中每次表现不同对象时,永远需寻找相适应的技法”,换言之,即艺术贵在创新。? 3.文题? 以“画里阴晴”为题,既是对全文内容的高度概括,又隐含了作者的观点:阴晴可以同画,中西应该合璧,艺术在于创新。同时,这样的文题又突出了文章的诗情画意。? 开阔眼界,以本文为引子,接受更多关于绘画的知识积累。文章思路很有特色,起、承、转、合,既传统又实用,可引导学生仿写。? 教学环节及内容 教师活动 学生活动 备注 五、课文小结? 作者采用起、承、转、合的传统方法来安排文章段落,使得文章结构清晰、明白,一目了然。第1自然段由“默看细雨湿桃花”引起话题;第2自然段紧承上文,说湿的景色有不同一般的欣赏价值;第3自然段转而说明特别喜欢画阴雨天的景色;第4自然段在层层铺垫的基础上水到渠成地得出结论:要中西兼用、阴晴兼画,创造一种新的绘画方法和技巧。至此,文章完成了它的论述。? 六、作业? 搜集中西方名画家的作品及评论。? 教 学 反 思

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