物理演示实验观后感.docxVIP

大学物理演示实验观后感 物理学是研究物质运动和相互作用规律的学科 , 是自然科学的基础。因此物理学理论与实践永远不能分离。在物理学理论的教学过程中 , 演示实验教学又是一个非常重要的环节。它可以充分体现出理论来源于现象而不是纯粹的逻辑推导。 人们普遍认为大学物理抽象难懂、 深奥复杂、 枯燥乏味。物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简 单的趣味内容 , 使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。 另外 , 物理演示实验能把我们在生产、 生活中看到的和听到的现象 , 通过实验手段再现出来。 实物演示真实、 直观 , 能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性 , 主动性以及激发创造的潜能。 在这次的演示实验课中， 我见到了一些很新奇的仪器和实验，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。 踏进实验室的大门， 宽敞明亮的实验室， 排列整齐的实验设备，让从小对实验感兴趣的我一下子变得兴奋起来。 老师讲课声情并茂，并带我们参观了整个实验室，演示了很多实验，还请了同学协助，过程有趣极了。 进入教室， 首先吸引我的就是那闪闪发光的球体。 用指尖触及玻璃球外壳，便见辉光在手指的周围处变得更为明 亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞，十分漂亮，十分奇特。经过老师的介绍才知道它叫做辉光球。 辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频强电 场中的发电现象。 玻璃球中央有一个黑色球状电极。 球的底部有块振荡电路板。通电后，振荡电路产生高频电压电场， 由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。 辉光球在工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷 的场。当用手（人与大地相连）与球相接处时，球周围的电场、电势分布不在均匀对称，故辉光在手周围处变得更加明亮。 有趣的是鱼洗， 鱼洗奇妙的地方是， 用手缓慢有节奏地摩擦盆边两耳， 盆会像受击撞一样振动起来， 盆内水波荡漾。 摩擦得法，可喷出水柱。当两手搓双耳时，产生两个振源， 振波在水中传播，互相干涉，使能量叠加起来，所以这些能 量 较 大 的 水 点 ， 会 跳 出 水 面 。 还有很多的演示实验我没有写出， 通过这次试验让我明白了很多实验原理，扩大了我的知识背景，增进对现代技术 的了解，同时也激发了我对科学的兴趣和追求，作为当代大学生的我们不仅要学好专业课，还要多了解科学技术，这样才能担起祖国交给我们的重任，才能把我国建设的更富强，更美好。 总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工 作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献 中实现自己的人身价值！ 大学物理演示实验报告 姓名：李泽 班级：动力 1343 班 学号： 1303411338