圆锥曲线压轴题-分类训练(培优材料二).docVIP

PAGE PAGE 10 学生姓名 年级 高三 授课时间 教师姓名 汤水秋 课时 圆锥曲线压轴题-分类训练（培优材料二） 一、教学目标：1.理解与掌握平面解析几何的知识及其应用； 2.关注学生的答题情况，明确命题方向； 3.通过对问题的分析，提高学生的审题能力和表达能力； 二、教学重点、难点： 1.理解与掌握平面解析几何的知识及其应用； 2.关注学生的答题情况，明确命题方向； 3.通过对问题的分析，提高学生的审题能力和表达能力； 三、教学方法：探究、交流、合作。 四、教学过程： 题型六：面积问题 例题9、（07陕西理）已知椭圆C：（a＞b＞0）的离心率为短 轴一个端点到右焦点的距离为。（Ⅰ）求椭圆C的方程； （Ⅱ）设直线l与椭圆C交于A、B两点，坐标原点O到直线l的距离为，求△AOB面积的最大值。 解：（Ⅰ）设椭圆的半焦距为，依题意 ，所求椭圆方程为。 （Ⅱ）设，。 （1）当轴时，。 （2）当与轴不垂直时，设直线的方程为。 由已知，得。 把代入椭圆方程，整理得， ，。 。 当且仅当，即时等号成立。当时，， 综上所述。 当最大时，面积取最大值。 练习1、（07浙江理）如图，直线与椭圆交于A、B两点，记的面积为。 （Ⅰ）求在，的条件下，的最大值； （Ⅱ）当时，求直线AB的方程。 解：（Ⅰ）解：设点A的坐标为，点的坐标为，由，解得，所以 当且仅当时，取到最在值1， （Ⅱ）解：由得 设到的距离为，则又因为 所以代入②式并整理，得 解得，代入①式检验，。 故直线的方程是 题型七：弦或弦长为定值问题 例题10、（07湖北理科）在平面直角坐标系xOy中，过定点C（0，p）作直线与抛物线x2=2py（p0）相交于A、B两点。 （Ⅰ）若点N是点C关于坐标原点O的对称点，求△ANB面积的最小值； （Ⅱ）是否存在垂直于y轴的直线l，使得l被以AC为直径的圆截得弦长恒为定值？若存在，求出l的方程；若不存在，说明理由。（此题不要求在答题卡上画图） 解法1：（Ⅰ）依题意，点N的坐标为N（0,-p）,可设A（x1,y1）,B（x2,y2），直线AB的方程为y=kx+p,与x2=2py联立得消去y得x2-2pkx-2p2=0. 由韦达定理得x1+x2=2pk,x1x2=-2p2. 于是 ＝ ＝ . （Ⅱ）假设满足条件的直线l存在，其方程为y=a,AC的中点为径的圆相交于点P、Q，PQ的中点为H，则 ＝. =＝ = 令，得为定值，故满足条件的直线l存在， 其方程为，即抛物线的通径所在的直线. 题型八：角度问题 例题11、（08陕西理）已知抛物线：，直线交于两点，是线段的中点，过作轴的垂线交于点． （Ⅰ）证明：抛物线在点处的切线与平行； （Ⅱ）是否存在实数使，若存在，求的值；若不存在，说明理由． 解法一：（Ⅰ）如图，设，，把代入 得， 由韦达定理得，， ， 点的坐标为． 设抛物线在点处的切线的方程为， 将代入上式得， 直线与抛物线相切，，． 即． （Ⅱ）假设存在实数，使，则，又是的中点， ． 由（Ⅰ）知：． xAy112 x A y 1 1 2 M N B O 又 ． ，解得． 即存在，使． 问题九：四点共线问题 例题12、（08安徽理）设椭圆过点，且着焦点为 （Ⅰ）求椭圆的方程；（Ⅱ）当过点的动直线与椭圆相交与两不同点时，在线段上取点，满足，证明：点总在某定直线上 解 (1)由题意： ，解得，所求椭圆方程为 (2)方法一 设点Q、A、B的坐标分别为。 由题设知均不为零，记,则且 又A，P，B，Q四点共线，从而 于是 ， ， 从而 ，（1） ，（2） 又点A、B在椭圆C上，即 （1）+（2）×2并结合（3），（4）得， 即点总在定直线上 方法二 设点，由题设，均不为零。 且 又 四点共线，可设,于是 （1） （2） 由于在椭圆C上，将（1），（2）分别代入C的方程整理得 （3） (4) (4)－(3)