圆锥曲线压轴题-分类训练(培优材料一) 汤水秋.docVIP

PAGE PAGE 8 学生姓名 年级 高三 授课时间 教师姓名 汤水秋 课时 圆锥曲线压轴题-分类训练（培优材料一） 一、教学目标：1.理解与掌握平面解析几何的知识及其应用； 2.关注学生的答题情况，明确命题方向； 3.通过对问题的分析，提高学生的审题能力和表达能力； 二、教学重点、难点： 1.理解与掌握平面解析几何的知识及其应用； 2.关注学生的答题情况，明确命题方向； 3.通过对问题的分析，提高学生的审题能力和表达能力； 三、教学方法：探究、交流、合作。 四、教学过程： 【知识点】 1. 直线方程的形式 （1）直线方程的形式有五件：点斜式、两点式、斜截式、截距式、一般式。 （2）与直线相关的重要内容 ①倾斜角与斜率 ②点到直线的距离 ③夹角公式： （3）弦长公式 直线上两点间的距离： 或 （4）两条直线的位置关系 ①=-1 ② 2、圆锥曲线方程及性质 (1)、椭圆的方程的形式有几种？（三种形式） 标准方程： 距离式方程： 参数方程： (2)、双曲线的方程的形式有两种 标准方程： 距离式方程：（3）抛物线 (4)、三种圆锥曲线的通径你记得吗？ 3.方法 （1）点差法（中点弦问题） 设、，为椭圆的弦中点则有 ，；两式相减得 = （2）联立消元法：设直线的方程，并且与曲线的方程联立，消去一个未知数，得到一个二次方程，使用判别式，以及根与系数的关系，代入弦长公式，设曲线上的两点，将这两点代入曲线方程得到 eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2)两个式子，然后 eq \o\ac(○,1)- eq \o\ac(○,2)，整体消元······，若有两个字母未知数，则要找到它们的联系，消去一个，比如直线过焦点，则可以利用三点A、B、F共线解决之。若有向量的关系，则寻找坐标之间的关系，根与系数的关系结合消元处理。一旦设直线为，就意味着k存在。 【课堂练习】 题型一：数形结合确定直线和圆锥曲线的位置关系 例题1、已知直线与椭圆始终有交点，求的取值范围 题型二：弦的垂直平分线问题。注：垂直（两直线的斜率之积为-1）和平分（中点坐标公式）。 例题2、过点T(-1,0)作直线与曲线N ：交于A、B两点，在x轴上是否存在一点E(,0)，使得是等边三角形，若存在，求出；若不存在，请说明理由。 解：依题意知，直线的斜率存在，且不等于0。 设直线，，，。由消y整理，得 ①由直线和抛物线交于两点，得即 ② 由韦达定理，得：。则线段AB的中点为。线段的垂直平分线方程为： ， 令y=0,得，则为正三角形，到直线AB的距离d为。 解得满足②式 此时。例题3、已知椭圆的左焦点为F，O为坐标原点。 （Ⅰ）求过点O、F，并且与相切的圆的方程；（Ⅱ）设过点F且不与坐标轴垂直的直线交椭圆于A、B两点，线段AB的垂直平分线与x轴交于点G，求点G横坐标的取值范围。 解：(I) ∵a2=2，b2=1，∴c=1， F(-1，0)，l:x=-2. ∵圆过点O、F,∴圆心M在直线x=-设M(-)，则圆半径：r=|(-)-(-2)|= 由|OM|=r，得，解得t=±，∴所求圆的方程为(x+)2+(y±)2=.(II)由题意可知，直线AB的斜率存在，且不等于0,设直线AB的方程为y=k(x+1)(k≠0)，代入+y2=1，整理得(1+2k2)x2+4k2x+2k2-2=0∵直线AB过椭圆的左焦点F， ∴方程一定有两个不等实根,设A(x1，y1)，B(x2，y2)，AB中点N(x0，y0)，则x1+x1=- ∴AB垂直平分线NG的方程为 令y=0，得 ∵∴点G横坐标的取值范围为（）。题型三：动弦过定点的问题 例题4、已知椭圆C：的离心率为，且在x轴上的顶点分别为A1(-2,0),A2(2,0)。（I）求椭圆的方程； （II）若直线与x轴交于点T,点P为直线 上异于点T的任一点，直线PA1,PA2分别与椭圆交于M、N点，试问直线MN是否通过椭圆的焦点？并证明你的结论。解：（I）由已知椭圆C的离心率，,则得。从而椭圆的方程为（II）设，，直线的斜率为,则直线的方程为，由消y整理得是方程的两个根， 则，， 即点M的坐标为，同理，设直线A2N的斜率为k2，则得点N的坐标为 ，直线MN的方程