小微企业管理 小微企业管理 一节优质课的课程评价标准和细则解读.pptxVIP

小微企业一节优质课的课堂评价标准与细则解读主讲人：杨院长目 录Contents12评价标准细则解读01评价标准1仪表端庄，教态亲切、自然10分2温故到位，导入新课自然、有趣5分3语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）10分4重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论20分5多媒体辅助教学手段使用得当15分6在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念15分7在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念10分8在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念10分9板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理5分10时间分布合理5分02细则解读细则解读仪表端庄、教态自然。温故到位，导入新课自然、有趣语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。（语言语调标准）重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论多媒体辅助教学手段使用得当在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理时间分布合理仪表端庄，教态自然端庄大方、移动缓慢、姿势和位置恰当整洁、大方舒展自如、切记机械单一饰服站立和走姿手势眼神表情平等、和蔼、亲切友好、期望、赞许、友善的批评温故到位，导入新课自然、有趣1、相关话题导入2、复习提问导入3、故事导入4、悬念导入5、直观导入6、讨论导入7、类比导入8、社会热点问题导入语言流利，表达顺畅、富有逻辑性，普通话标准并富有情感语音、词汇、语法 流利-顺畅重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论重点难点知识的最近发展区？知识的已知区①③②知识的未知区重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论帮助有效界定知识的最近发展区和知识的未知区的方法作业批改课下交谈对大小检测的成绩进行分类排队面批面改课程提问多媒体辅助教学手段使用得当1不使用多媒体使用多媒体2 时间不能超过15分钟； 必须遵循“辅助教学手段”原则。以学为主体、教为主导、启发诱导、学思结合的当代教育新理念一看教师对学生“如何学”的设计二看教师的引导和诱发以教评教三看教师的学法指导以学为主体、教为主导、启发诱导、学思结合的当代教育新理念 表演式模式 齐答式模式 问答式模式以学为主体、教为主导、启发诱导、学思结合的当代教育新理念板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理侧身写字，边写边移动，目光不时地与学生交流黑板分主、副区时间分布合理 重点、难点所占村的时间应该不少于总时间的1/2谢 谢 观 看