小学六年级下册数学教案：倒数的认识.docVIP

小学六年级下册数学教案：倒数的认识 教学目标 学生通过观察算式的特点，引出倒数的意义，并能够真正的理解和掌握。 学习求一个数的倒数的方法，使学生能够准确地求出一个数的 倒数。 培养学生的观察水平和概括水平。 教学重点和难点 准确理解倒数的意义及“互为”的含义。 准确地求出一个数的倒数。教学过程设计 （一）激发兴趣，引出概念 投影。哪个同学和老师比赛？谁说得快？ 师：你们想知道老师为什么说得这么快吗？这两个因数之间有什么联系吗？这节课老师就要把这中间的奥秘告诉你们，相信你们得知后比老师说得还快。这节课我们一起学习倒数的理解。（板书课题） 同学认真观察每个算式，你发现了什么？同桌互相说一说。指 名说。 板书：乘积是 1 两个数 你还能很快说出乘积是 1 的两个数吗？你为什么说得这么快，有什么窍门吗？ 生：两个数分子、分母颠倒位置就能够了。 师：说得好，所以我们把乘积是 1 的两个数叫做互为倒数。（把板书补充完整） 举例说明，什么叫互为倒数？ 师： 3 是倒数这句话对吗？为什么？ 你们说得对，谁能说出几组倒数？ 同桌互相说，每人说两组。（指名说） 问：怎样判断他们说得是否准确？ 生：看这组数的乘积是否是 1。如果乘积是 1，这两个数是互为倒数；如果乘积不等于 1，这两个数不是互为倒数。 思考： 1 的倒数是几？为什么？ 0 有倒数吗？为什么？板书： 1 的倒数是 1。0 没有倒数。