小学生自主管理.docVIP

霍姆林斯基 ： “真正的教育是自我教育” 。英国教育家斯 塞在 《教育 》中也指出： “ 住你的教育目的 是培养成一个能 自治的人，而不是一个要 人来管的人。 引 学生自主管理， 首先 化学生自主管理的意 。 学校从三个方面培养学生自主管理意 。 一是开展学生自主意 的教育。 我 利用国旗下的 、 班 会等 ，向学生大力宣 “自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想， 学生在学校及家里做一些力所能及的事。二是确定学生一日常 达到的 准，我 从上下 表 、作 完成情况、个人 生、 容 表以及做好人好事等多个方面 学生 行要求， 制定并公布量化 准， 每位学生明确自己一日常 的目 ，使学生 自内心地想管理好自己。 三是引 学生 自我、 养成自我反思的 。我 每周一下第三 ， 合班 会活 ， 学生 一周来的表 行 真反思，取得什么成 ，存在什么 ，并想出努力的方向，先由自己 定， 在学生成 反思本上写好 “自我小 ” ，再在小 内交流， 虚心接受同学的意 ，使学生 到自身的不足是由自己的原因造成的， 只要加 自身 束， 就能克服缺点。通 自 反 ， 一步 化了学生自主管理的意 。 我 以活 体， 大力培养学生的自主管理能力。 “班集体是学校的支柱；班主任是教育的先 。 ”走 一 教室， 就到了学生的家。 里是学 的 园，更是学生成 的舞台。 一是