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随机事件与概率教案 授课时间 ：2016. 授课班级： 授课课程：数学 课时 ： 1 课时（40 分钟） 授课内容：随机事件与概率 授课老师：陈银霞 一、 条件分析 1、学情分析 根据我们学校的情况，我们是分层教育，每个层次制定的目标与 程度都有所不同，但是概率对于所有的同学来说还是比较容易得分， 概率在生活中随处可见，我们尽可能利用生活中的例子解出答案，得 到结论，利用直观生 的形象，引发学生 兴趣，使他们的注意力更 多的集中在课堂上。 2、教材分析 概率在所有知识点的后面，算是咱们 压轴的，都说压轴的很重 要，而本章节的概率问题更是为后面的其他知识点奠定了基础。 二、 教学结构化 （一）知识与技能 ①理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。 ②会根据概念判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、 还是随机事件。 （二）过程与方法 ①通过听故事、观察、试验、猜测、收集、整理和分析试验结果等 过程，会判断必然事件、不可能事件、不确定（随机）事件，及判断不同 事件发生的可能性的大小。 ②培养学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括 的能力。 （三）情感态度与价值观 ①学生通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生 乐于亲近数学，喜欢数学，激发学生学以致用 热情. ②在独立思考的基础上，积极参与对数学问题 讨论，获得成功 的体验，培养学生的数学素养。 三、教学重点、难点 1、教学重点：根据事件的特点，能对必然事件、不可能事件、不确 定（随机）事件 类型作出正确判断。 2、教学难点：必然事件、不可能事件、不确定（随机）事件的区别与 转化关系。 四、教学过程 阶 学习情况 教 段\时 学 方 法 间 和 材 料 运用 导 自我介绍（5 分钟）：上课……上课我们要……请坐。哈 课 入 啰，小伙伴大家好！我是你们 “小匣子” （板书：此匣非彼 前准备： 瞎，不过它可译为这个“霞”）老师，第一次见到你们很开心 白板笔、 哦！在我的小匣子里有很多宝藏，等待你们的挖掘哦！刚 乒乓球、 刚我从小匣子里面拿出一句话，大家静静等待会“我姓陈却 照片 沉不下爱你们的心”你们爱我吗（爱）那就用你们 实际行 来爱我好吗？（好），我们来个约定怎么样（好） 1、上课有纪律，不可随意咬耳朵哟； 2、回答问题时我们都举手回答，让我都看看你们 小手； 3 、我呢不太喜欢抄手，我们该做笔记该练习 时候 就一起 手。 课前导入（5 分钟）： 师：