《花样跳绳-基本步伐》教学设计.pdfVIP

四年级第一学期《花样跳绳-基本步伐》教学设计 一、 指导思想 本课以花样跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出小班化教学理念，以 学生的活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借 助多种教学手段，通过小组合作的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不 但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新 能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养 学生良好的团结合作能力。 一、 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促 进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显 著作用。花样合作跳绳培养学生积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的快乐。 二、 学情分析 本次授课对象是小学四年级学生，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别 辅导，能更好的完成教学目标。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较 好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。 三、 教学流程 1．准备阶段：通过抓尾巴游戏和绳操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心 理上的准备。 2．基本阶段：复习30”基本跳，以便了解学生对甩绳动作的掌握情况。在单跳的基 础上，游戏“石头剪刀布”引入花样跳绳的基本步伐练习，把教材由徒手练习加上器械配上 节奏进行练习，分成单跳练习→合作花样跳绳→学生展示→学生创新合作跳绳→拓展动态合 作跳绳，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对跳绳产生浓厚兴趣。并通过自己的创新， 体会到体育成功的喜悦。针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让 一个学生掉队。 3．结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生做韧带拉伸运动，让学生的身心得以 放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳技术技能，给予学生对跳绳有个理性的认识。 五、安全措施 注意人人之间的距离，场地器材的摆放 六、课时教学计划 教 1.花样跳绳—基本 年级班级 四年 教师姓名 级 学 步伐 内 2. 素质游园练习 单元课次 第一课时 容 1.认知目标：让学生知道花样跳绳的基本步伐，掌握一定跳绳的方式方法。 教 2.技能目标：通过学练活动，让学生掌握3—4种花样跳绳的基本步伐，发展学生的上下 学 肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 目 3.情感目标：培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习 标 任务，从中体验合作练习后的快乐。 重 难 上下肢有节奏的协调配合 学生合作能力和意识的养成及练习兴趣的保持 点 点 课 练习 的 内容 教学步骤与方法 部 方法 组织与要求 次 时 分 教师活动 学生活动 数 间 开 一、 课堂 组织：四列横队 1 常规 1.师生问好 1.师生问好 ＊＊＊＊＊＊ 始 二、 队列 2.口令指挥学生 2.学生听从口令练 ＊＊＊＊＊＊ 1 练习 队列练习 习 ＊＊＊＊＊＊ 5 部 三、 热身 3.和学生一起热 3.积极参与热身游 ＊＊＊＊＊＊