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教师科技创新能力强化策略 高校教师科技创新能力现状的分析高校教师的科技创新能力很大的程度上反映出了这一所高校的科技创新能力和水平， 也间接的反 映了该地区经济建设的潜力。 因此，只有大力发展和培养高校 教师的科技创新能力，创造一支敢于创新，勇于创新的师资队伍，来发展教师在教育中的特殊地位， 积极调动起主观能动性， 才能够更好 的提高科技创新的教学质量，培养更多的科技创新型人才。 在 科技创新中，教师起着不可替代的关键作用， 同时又是作为主体力量，只有对教师现在在科研上面出现的情况进行有效而且准确的分析， 才能够找出问题的所在进而解决。 有些教师的科研能力缺乏，意识淡薄，不能够准确的认识到科技创新能力对一个教师是多么重要的一个因素。 一些教师理论知识非常的扎实，但是缺乏实际操作的能力，不能够主动的提高自己的创新能力和意识。 学校有计划中的教学指标， 对教师应该完成的授课内容有了明确的规定， 教师们需要在正常的学期内完成授课的任务，这就限制了科技能力培养。 也使得教出来的学生更会在乎课本上的知识， 轻视动手搞科研的能力； 学校安排的任务是一定的， 若是在有限的时间内安排教学任务， 就很 难再完成一些科技创新研究的项目了。 教师的教学任务就很是 繁重，随着教学体质的改革， 教师们不得不花费更多的时间和精力去研究改革的知识，因此就忽视了科学创新能力的提升；另一方面，即使教师和学生有积极创