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幼儿园保教的工作管理
幼儿园保教的工作管理 幼儿园保教管理工作是整个管理
的核心 , 其最大的特点是保教结合。保教工作是幼儿园教育
的中心任务。保教工作质量的高低很大程度上决定了幼儿园
的办园质量 , 幼儿园必须设专门的、懂业务、有能力的园级
领导统管幼儿园的保教工作。
管理活动总是按“制定计划——贯彻执行——检查指导
——总结反思”这样的顺序进行。管理过程各环节相互联
系、相互渗透。保教主任、业务园长的工作及应具备的能力
将围绕这四方面展开讲述。
一 制定保教工作计划
“凡事预则立 , 不预则废”。一份好的保教工作计划 , 预示
着保教工作能够顺利开展。要想制定一份好的保教工作计划
保教主任必须具备以下能力 :
,
对幼儿园教育目标、管理目标的学习、把控能力。首先要
深刻理解《纲要》精神 , 对其中的内容了如指掌 , 做到“心中
有目标”。 幼儿园实行目标管理。目标管理通过层层分解 , 建立目标体系 , 使每个人明确任务 , 每个岗位职责清晰 , 方向明确。保教主任不仅自己会分解目标制定一份好的保教工作
计划 , 还要指导教研组长、班长制定一份好的教研工作计划、班级工作计划。
发现问题、解决问题的能力。保教主任只有自己树立了正
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确的教育观、儿童观 , 才能发现问题 , 才能对本园保教工作的
现状作出客观中肯的分析 , 才能对幼儿及保教人员的发展情
况心中有数 , 提出符合本园实际、经过努力可以达到的保教
工作目标和措施。
制定计划的依据
(1) 以《幼儿园教育指导纲要》为依据把任务、要求 , 落
实到日常保教工作之中。
依据对全园幼儿发展水平的评估、分析及本园保教队伍现有水平的分析。
依据全园工作计划中关于保教部分的内容 , 做深入、细致的思考。
依据市、区、红缨总部验收、考核、督导的评价结果及反馈建议。
依据幼儿、教师、家长、社会等调查分析结果。
制定计划的程序
调查分析保教工作现状。
这是制定保教工作计划的关键。是指业务管理者在制定计
划之前通过多种途径 , 对本园教师在前一阶段保教工作中的
整体情况做出比较全面、系统的调查 , 并在调查的基础上做
出深入、细致的分析 , 主要内容包括已经取得的成绩和实际
存在的问题 ( 幼儿发展的情况、教师发展的情况、保教工作
完成的情况、家园共育、社区教育、教研情况 ) 。
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对于新建园 , 首先要对保教队伍的现状、幼儿的家庭情况
及社区发展的状况进行详细的调查、分析 , 确立幼儿园的定
位, 然后根据全园工作计划制定保教工作计划。
明确保教工作目标。在分析保教工作现状的基础上提
出保教工作目标 , 保教工作的内容包括 : 幼儿发展 ; 教师发展 ;
日常常规工作的管理、评价 ; 家园共育、社区教育 ; 教育教学
研究。每一项工作都要有 一个比较明确的 , 与全园工作目
标一致的近期目标。
根据各部分近期目标和重点任务 , 提出实现具体目标的措施。措施的提出要考虑三点 : 首先是可操作性 ; 其次是联
系性——几项任务要相互联系 , 共同为完成目标服务 ; 再次是针对性——针对要解决的问题采取相应的措施。
措施包括 : 集体学习 ; 个人学习 ; 教研活动 ; 教育教学、活动区、半日活动的观摩研讨 ; 专家讲座 ; 交流记录、 笔记、总结、经验 ; 外出参观 ; 参加各种培训等。
列出逐月工作安排。
根据每个月的日常工作和重点工作 , 将前面所提到的措施细分到每一个月份中 , 甚至可以细致到每一周之中 , 以保证总目标和各项保教工作的近期目标在每个月份中的具体落
实 , 达到目标层层落实的目的。逐月安排可以通过表格的形式来表述 , 这样很清晰 , 不至于落掉某项工作。
时间
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目的
内容
形式
调整
计划的类型
制定全园的保教工作计划。
指导班长制定班级的保教工作计划。班级计划包括学期保教工作计划、逐月工作计划和周工作计划。
保教工作计划的贯彻执行
在贯彻执行计划的过程中 , 保教主任要具有较强的组织协
调能力 , 注意选好班长、教研组长、班级组长 , 用人所长 , 发
挥他们的骨干、引领作用。
( 一) 组织 : 知人善认 , 扬长避短 ; 统筹兼顾 , 全面安排 ; 新
老搭配 , 以老带新 ; 考虑教师愿望和合作趋势。在班级保教管
理工作中 , 三名保教人员的合理搭配是必须考虑的一个重要
问题。一般要注意三位配班教师合理的年龄结构 ( 如老、中、
青结合 ) 、性格结构
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