青岛版小学五年级数学下册第六单元《统计》单元主题备课.pdfVIP

青岛版小学五年级数学下册第六单元《统计》单元主题备课 一、教材分析 1、教材内容 本单元内容包括三部分，第一部分认识众数，会求众数；第二部分认 识中位数，求一组数据的中位数；第三部分认识扇形统计图。本单元 的教学重点是理解众数、中位数的意义，认识扇形统计图。教学难点 是选择合适的统计量描述数据的特征。 2、前后联系 青岛版教材每册课本都注重渗透统计意识， 本单元是在学生学习了统 计表、统计图、 求一组数据的平均数的基础上进行学习的，是小学阶 段统计知识的的完成阶段， 是下一学段学习统计知识的基础。 本单元 的学习可以更好的培养学生的统计意识和遇到问题用数据谈话的科 学品质，更理性的认识客观实际。 单元知识体系和方法构建 信息窗 内容 重难点 知识基础 学习方法 1、认识众 理解众数的意义， 重点：理解众 1、数据的收集 1、将青春期学 数 会求一组数据的众 数的意义，会 和整理，分析 生的年身高增 数，在解决问题的 求一组数据的 统计表的数 长情况制作统 过程中，理解众数 众数。 据。 计表。 的实际意义。 难点：在解决 2、平均数的相 2、在分析统计 问题的过程 关知识。 表数据时理解 中，理解众数 众数的意义。 的实际意义。 3、将众数与平 均数进行对 比，加深理解。 2、认识中 理解中位数的意 重点：理解中 1、分析整理数 1、根据问题产 位数 义，会求一组数据 位数的意义， 据的方法。 生使用中位数 的中位数；在解决 会求一组数据 的需要。 2、众数、平均 问题的过程中，理 的中位数。 数的知识。 2、将中位数与 解中位数的实际意 难点：初步学 众数、平均数 义，初步学会根据 会根据具体情 进行对比分 具体情况选择合适 况选择合适的 析。 的统计量来描述数 统计量来描述