青岛版数学四年级下册(总复习-数与代数回顾与整理).pdfVIP

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2020-10-07 发布于天津
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青岛版数学四年级下册(总复习-数与代数回顾与整理).pdf

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数与代数——回顾与整理 [ 教学内容 ] 《义务教育教科书·数学（四年级下册）》 103 页。 [ 教学目标 ] 1. 通过复习，进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数、运算律、小数的意义和性质、小数加减法的内容，梳理单元教学中所学过的零散知识，构成知识网络。 2. 经历整理与复习的全过程，掌握整理知识的方法，形成归纳、概括、整理知识的能力。 3. 回顾整理解决问题的策略和方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解决问题和策略与方法。 4. 感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心，提升数学素养，培养理性精神。 [ 教学重点 ] 引导学生系统巩固用字母表示数、运算律、小数的意义和性质、小数加减法的知识，提高综合运用知识的能力。 [ 教学难点 ] 注意把握知识的内在联系，提高灵活运用知识解决综合性较强的问题能力。 [ 教学准备 ] 多媒体课件。 [ 教学过程 ] 一、谈话导入，自行回顾师：同学们，这学期学习的知识可真不少，我们一起来交流一下，好吗？学生自由回顾，全班交流。预设 1：用字母表示数。预设 2 ：运算律。预设 3：小数的意义和性质。预设 4 ：小数加减法的内容。预设 5：认识多边形。预设 6：观察物体。预设 7：平均数。 …… 根据学生回答随机提升并板书。揭示课题：看来大家这学期的收获真不小啊，这节课我们来重点回顾与整理一下关于数与代数方面的知识（板书课题）。【设计意图】通过初步回顾，学生自由发言，让他们通过交流，对本册知识点进行梳理有了初步的整体感知，养成自觉整理知识的良好习惯。二、整理复习，沟通联系（一）整理小数部分知识师：回顾一下，关于小数我们都学习了哪些知识？你能试着整理一下吗？以小组为单位，用你们喜欢的方法进行回顾整理。学生小组合作，自主整理单元知识，教师巡视指导。组织学生集体交流。师：哪个小组来汇报一下，你们小组是怎样整理的？预设 1：小数的意义，计数单位。学生举例说明：用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫作小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……记作 0.1 、0.01 、0.001 …… 预设 2 ：小数的读、写。出示：（见图 1）小数的数位顺序表图 1 小整数部分数小数部分点数十百千万位 …… 万千百十个分分分分 …… 位位位位位位位位位 · 计十百千万数 …… 分分分分 …… 单万千百十个之之之之位