青岛版四年级下册数学第八单元教学计划.pdfVIP

第八单元 我锻炼，我健康——平均数单元计划 一、 教材分析 本单元的教学是在学习了简单的统计图和统计表的基础上进行 的，是学习选择统计量描述数据特征知识的开始， 是进一步学习统计 知识的基础。 本单元息窗呈现的是篮球比赛中蓝队教练准备换人的 情境。用统计表的形式提供了 7 号、8 号两名队员在小组赛中的得分 情况，引导学生解答“该换谁上场”的问题，展开对平均数知识的学 习。通过对两个小队立定跳远成绩的整理， 认识和学习复式分段统计 表。 二、学习 目标 1、结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，会求 简单数据的平均数。进一步理解平均数的意义，学会求“较复杂平均 数”的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。 2 、在具体统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识 一般复式统计表和复式分段统计表， 能根据统计结果作出简单的判断 和预测。 3、在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会 学习统计知识的价值。在探索知识的过程中，增强信心，提高自主学 习的能力。 三、重点 难点 平均数的意义 , 求较复杂平均数的方法和对 两种数量同时进行统计的方法。 五、教学措施 1、充分利用教材所提供的“情境串” ，让学生在真实的情境中学 习数学。 2 、引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象 概括能力。 3、注重探究问题方法的培养与训练。 六、课时 划分 求平均数的方法（信息窗 1） 2 课时 复式分段统计表（信息窗 2） 2 课时 我学会了吗？ 1 课时 消费知多少？ 1 课时