小学五年级美术《色彩的明度》教学设计.docVIP

小学五年级美术《色彩的明度》教学设计 教学目标： 1．对“明度”一词有比较准确的了解。 2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现水平。 教学重点： 感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。 教学难点： 如何更好地使用色相知识实行创作。 教学过程： 一、欣赏与评述 播放幻灯片，让学生观看并分析。 提问：看看图片中的颜色有什么变化？ 让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的感受。 二、小组协作探究学习 设定情境让学生解决本课中的知识点： 什么是色彩的明度？ 在生活中哪里能见到明度的变化？ 明度变化应用在生活中的哪些地方？ 教师讲解：明度是指色彩的明亮水准。各种有色物体因为它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。 色彩的明度有两种情况： 一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。 二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相对应的明度。黄色明度，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提升了，纯度却降低了。 三、操作实践 学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。 思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 欣赏老师准备的范图 欣赏美术书中的图片 欣赏优秀学生作品 要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。四、展示评价 学生优秀作业展示五、延伸 寻找色彩的明度渐变在生活中的使用。