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高中政治哲学原理总结 一、（辩证）唯物论 1、自然界客观性原理 【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人 的 识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的 识。 【方法论】：（1）承认 自然界的客观性是人类有 识地处理人与自 然关系的基本前提。 （2）我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自 然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、世界的物质 一性原理 【原理内容】：自然界是物质的；人类社会是物质的； 识是人脑对 客观存在的主观映象。因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后 有 识，物质决定 识，世界的真正 一性在于它的物质性。 【方法论】：这一原理要求我们在想 问题、办事情的时候，要一切 从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践 中检验和发展真理。 3、物质和运动的相互关系原理 【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：（1）物质是运 动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运 动的物质 ；（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的 运动是根本不存在的；（3）离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误 的。 【方法论】：（1）我们要用运动、变化、发展的眼光看 问题。（2）反对 离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。 4、运动和静止相互关系原理 【原理内容】：（1）区别：二者含义不同；二者性质不同：运动是无条 件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。 （2）联 系：静止是运动的特殊状态 ；动中有静，静中有动。世界上任何事物的 存在和发展，都是绝对运动和相对静止的 一。 【方法论】：（1）要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还 要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的 一。（2）既 要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认 绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 5、 规律的客观性原理 【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联 系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的 识为转移，人们 既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规 律。 【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和 实事求是的 一。 6、 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】：尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能 动性要以尊重客观规律为基础。 【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要 充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 7、 识能动作用原理 【原理内容】：（1）人能够能动地认识世界。人的 识不仅能反映 事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未 认识之物，而没有不可以认识之物。（2）人能够能动地改造世界。 ① 识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的 识，能 够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客 观事物及其发展规律的 识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事 物的发展。 ② 识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的 精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧 失斗志。 【方法论】：（1）要求我们一定要重视