猜猜(1)大班语言活动《猜猜我有多爱你》活动设计.docVIP

大班语言活动《猜猜我有多爱你》活动设计 活动目标： 能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。 （包括父母、老师、伙伴） 活动准备： 故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐。 大海、树、山、月亮、星星等图片 . 彩色爱心卡片。 活动过程： 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》 ，感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 。师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能 不能说的更清 楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》 。 三、欣赏作品，感受爱的氛围 故事：小兔子该上床睡觉了， 可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你” 。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？ 故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。 “妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多” “恩，这真是很多”小兔子想。 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。） 提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演： “我爱你有这么多。” 你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢？ 教师继续讲故事： 小兔子把手举了起来 “妈妈我爱你一直到我的 手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说： “我爱你一直到我的手指头” 。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意： “妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来： “我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？ （心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。 “妈妈， 我 你一直到月亮那里。 ” 完，小兔子 上了眼睛。 “哦， 真是很 。”兔 ，“非常非常的 。”兔 把小兔子放到用叶子 成 的床上，他低下 来， 了 小兔子， 他 晚安。然后他躺在小兔 子的身 ，微笑着 声地 ： “我 你一直到月亮那里，再从月亮上 回到 里来。” 四、拓展思 ，迁移作品 提 ：兔 真的很 小兔子， 在生活中有没有像兔 一 你 的人呢？他 是怎么 你的？ 一 ，我 爸爸 的 。 教 出示大海、大山、大 、星星、月亮等 片，先 个 能力 的幼儿到台前来 其中一 片用自己的 言和 作来表达 父母的 。 教 ： 老 听小朋友 了爸爸 我 的 ， 确 我 的爸爸 都那么 我 ， 那我 也来表示一下 爸爸 的 吧， 你 开，我 有 些 片， 你 其中一 片用自己的 言和 作来表示 爸爸 的 好嘛？那你准 哪 片， 用什么 作来表示呢？ 你先和好朋友 一 。 （幼儿 ） 小 ：小朋友 么 爸爸 ， 爸爸 也会用 么多的 来 你 哦。 一 老 、同伴的 。 教 ：在生活中除了爸爸 我 ， 老 和小伙伴也很 你 ， 那我 也来表示一下 老 和小伙伴的 ，我 可以大声地 出来，那除了大声地 ，我 可以用什么 作来表示自己和 老 很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、 一 、 一 、握握手。 抱、 吻、 送礼物、送 花??可以一起做一遍） 。 五、手 操《感恩的心》 。