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四年级是孩子小学的关键时期 四年级是小学教育的重要转折期 小学低年级的孩子一般来说书面言语落后于口头言语，约从二三年级起，书面言语逐 步赶上口头言语，四年级起书面言语就超过口头言语，抽象思维能力开始快速发展。根据这 一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面积、进率等比较复 杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。社会课程则更加注重介绍更为 复杂和间接的社会现象，科学课程则通过观察、分析和归纳开始探讨一些自然现象的奥秘。 学校教育的转变要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化 ，例如养成课前预 习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。同样，家庭教 育也要发生一定的变化， 家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法 ，形成良好的学习习 惯，维持孩子的学习热情和探索的欲望，这些对孩子今后的学业成功是非常重要的 . 为什么说小学四年级是关键期？ 1、四年级是孩子大脑发育的关键期： 9～ 11 岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育 正好处在内部结构和功能完善的关键期； 2、四年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体 形象思维向抽象逻辑思维过渡， 这是一个由量变到质变的飞跃过程， 小学四年级是这个飞跃 过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了， 记忆能力、理解能力、思维能力和 表达能力都快速发展； 3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期：也是学业成绩开始分化的时期； 4、四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期： 5、四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期： 6、四年级是小学教育的重要转折期 . 四年级孩子必须学习的内容包括： ☆阅读的技巧和能力； ☆语言表达能力，特别是书面表达的基本能力； ☆计算能力，数学思维的意识和习惯； ☆英语语言的学习能力； ☆一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。 四年级孩子开始形成自我评价意识，是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩子的 自信心呢 ? ※针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬， 父母肯定性的评价是孩子树 立自信的催化剂； ※认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定； ※让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策， 树立孩子的家庭责任心， 从而促使孩子形 成积极的自我认知和自我评价； ※让孩子想办法解决自己面临的问题， 一旦孩子感受到自己的智慧和潜力， 信心就会油 然而生； ※鼓励孩子多交往， 积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献， 展示自己的特长 或者优点，得到肯定性的社会评价； ※帮助孩子克服困难或者改变不良习惯取得学业成功， 取得成功是培养自信心的重要动 力和基础； ※家长对孩子的经常积极暗示有助于树立孩子的自信； ※对孩子的要求和鼓励主要基于“不求超过别人，但求超过自己”的原则。 让孩子学会做学习的主人 ☆学会自己做作业： 养成自己做作业、 自己检查作业的习惯， 最后自觉收拾好书本和文 具； ☆学会查阅资料： 帮助孩子学会查资料就等于将孩子自己正在铺设的学习道路延长和拓 宽； ☆整理自己的学习笔记 ☆孩子的成功从反思开始 语文学习： 四年级孩子可能开始失去对语文的兴趣，露出偏科的端倪。所以保持孩子学习语文的 兴趣是非常重要的： 首先，我们要了解孩子不喜欢语文的原因可能有以下一些： ●学习中缺乏成就感。 一方面孩子的交往范围和兴趣爱好逐渐趋于广泛，