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- 2020-10-09 发布于天津
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细胞中的蛋白质一指导思想高中生物课程的设计旨在进一步提高生物科学素养尤其是发展学生的科学探究能力帮助学生理解生物科学技术和社会的相互关系增强学生对自然和社会的责任感促进学生形成正确的世界观和价值观二学情分析在本节课之前学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识因此教师在教学时应注意联系学生的生活经验利用图解加强教学的直观性增加学生的感性认识使学生在主动获取知识的过程中完成重点难点知识的学习提高思维能力形成相应的观点三教材内容分析氨基酸和蛋白质的结构是教学的重点和难点也是本章的难点可通过学生讨论收集的食
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细胞中的蛋白质
一、 指导思想
高中生物课程的设计旨在进一步提高生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力, 帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感, 促进学
生形成正确的世界观和价值观。
二、 学情分析
在本节课之前学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识因此教师在教学时, 应注意联系
学生的生活经验,利用图解加强教学的直观性, 增加学生的感性认识, 使学生在主动获取知 识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。
三、 教材内容分析
氨基酸和蛋白质的结构是教学的重点和难点, 也是本章的难点,可通过学生讨论
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