山水画花鸟画教案.docxVIP

学习必备 欢迎下载 山水画 教学目标: 1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺 术特点。 2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一 副表现近、中景和远景的中国山水画。 3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。 教学重点： 学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。 教学难点： 墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。 教学准备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸 教学过程 一、课前准备 搜集中国山水画中有近景、中景、远景的作品资料。培养学生搜集资料 的能力。 二、引入新课 展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。 问题： 说说两古作品有什么不同？欣赏比较后回答问题。彩照再现了生活中的 景色。中国山水画用中国人传统的工具和材料——生宣纸、毛笔、墨、水、色表 现了生活中的景色，同时融入了自己的情感。激发学生的学习兴趣。提高欣赏评 述、研究、分析问题的能力。体现小组合作学习。 三、授新课 欣赏教材中画家的作品，并进一步深入分析和研究。对画家沈周和齐白 石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题： （1）这两古作品表现的是什么季节的景色？有什么相同点和不同点？沈 周的作品描绘的是冬天的景色，齐白石的作品表现的是春天。 相同点： 两幅作品都是中国山水画，都有近景、中景、远景，都画有树、山、桥、 房屋和人。 不同点： 学习必备 欢迎下载 沈周的作品是水墨表现，齐白石的作品是用墨表现后又着色。沈周作品 用淡墨画水和天空，齐白石作品的水和天空是留白处理。沈周作品除近景有树， 中景也有树，房屋也有?7?间之多，齐白石作品中景没有画树，房屋只有1?间。沈 周的作品有点苔，齐白石作品没有。 （2）这两副作品中哪些地方是中锋表现的？哪些地方用的是侧锋？ 两幅作品中的树、房、桥、船、及沈周作品的远山都是用中锋表现的。 山石的擦染及齐白石的近景土坡，远山，染墨、色用侧锋表现。 （3）这两副作品你喜欢哪一副？说说喜欢的理由。 喜欢沈周作品的古朴典雅，喜欢齐白石作品的生动鲜活。 （4）作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？ 说说自己旅游时见到过的美景。 布置学生分组讨论后，选代表总结发言。 五、继续在实践中创新，绘中景： （1）强调在浓墨中加水。 （2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。 （3）强调笔上水分要少，才会控制自如。 （4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。 （5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。 六、学生创作 七、展示作品：组织学生展示交流 八、小结 教学反思： 在本课学生的实践过程中，墨色的浓淡和毛笔的干湿是学生难于掌握的。 要让学生了解近实远虚、近浓远淡，再分析墨汁的成分中有骨胶，浓墨时不洇， 稀释后要特别控制水分才能达到预想的效果。由于班级的孩子比较多，中国画所 需的工具又很多，生宣纸又不能太小，因此，桌子显得不够大。学生作画时显得 非常局促。对于个别有困难的同学，可以让他们参考教材中的作品或学生作业临 摹、组合。教师也要多加强示范。 学习必备 欢迎下载 花鸟画 教学目标： 1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。 2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创 作一副花鸟画。 3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感， 教学重点： 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 教学难点： 用笔和用墨的表现方法。 教学准备： 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 教学过程 一、引入： 1、花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 2、在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。 3、出示课题——花鸟画。 二、讲授新课： 欣赏吴昌硕的作品《菊花》 面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时 更重视缘物寄情。 三、组研究： 1、对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用 笔和用墨的？ 2、游戏：请你对照黑板上的菊花图片（中锋勾花，侧锋勾叶）?分别尝试 以下几种笔法： 侧锋画麻雀头——点、抹 中锋画翅、尾——短线 四、分析： 麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有 黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两 个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 五、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。 学习必备 欢迎下载 六、展示：选出你最喜欢的作品，说说哪里好。 七、小结 教学反思: 《花鸟画》是继上一节国画课之后，进一步让学生学习和研究画家绘制 的花鸟画作品，加深对