小学科学如何减负增效.docVIP

小学科学如何减 增效 《科学》 程能培养学生的科学素养， 将来的学 打下 的基 。小学科学如何减 增效？ 准 充分， 一堂 的教学思路，教学 清晰可 ，教学目 明确无 ， 是高效率完成教学任 的基 。 上 要做的 ， 器材要准 充分。 如教学六年 “ 形与 ”一 ，教材以“你知道 形位置的方法有哪些？怎 能不改 形的形状而只改 它的大小 ?”两个 内容展开。要 起学生的 趣，教 就要想方 法制作一些精美的 片，比如京 、紫 花 案、花 案、天安 案、 三个模 相同但大小不同的奥运福娃。 教 首先 学生 察，然后引 学生从中 形位置可以把 形平移、 旋 ??改 形的 大小可以把 形按比例放大或 小。 学生在欣 案的 程中 所学知 行回 ，避免学生空想，不 学生以美的熏陶， 而且能激 学生的学 情， 同 体会 形的 在生活中的广泛 用。 从学生上 回答 的情况来看， 学 生的学 《科学》的效率不是很高，上一堂 上学的 西，下一 提 有很大一 部分回答不上来， 明在学生 中没有形成科学概念。 在上 ，要抓住每一个学生的注意力， 学生全神 注。“要 我看到每一个同学的眼珠。”只有 同学一直 着你，那么你上 所 的内容学生才会 在心里。 我 在在 堂上就抓学生的注意力， 要求学生 入 室之后 中要思考与科学有关的