人教版八年级道德与法治上册 4.1 尊重他人 教学设计.docxVIP

八上4.1《尊重他人》教学设计 【课标要求】 “我与他人和集体”中的“在集体中成长” 2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 2.能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 3.知识目标：本节课通过四个活动的设计使学生对尊重有个深刻的认识，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。进而达到人学生在日常生活中做到尊重他人的目的：尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。 【教学重点】 尊重他人的原因及做法。 【教学难点】 尊重他人的做法。 【教学准备】 教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。 学生准备：提前预习新课。 【教学过程】 一、导入新课 (展示图片) 思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。 教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。 二、新课讲授 (一)尊重他人的原因及含义 活动一：情景表演——尊重 情景表演一：请三位同学表演这样的一个情景 有一天，你在值周，你刚把地扫得干干静静，结果有一个同学走过去随手把垃圾扔到了地上，气得你正在用愤恨的眼神看这位同学的时候，另一个