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学习必备 欢迎下载 《山居秋暝》教案 教学重、难点： 重点：体味王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色，感受诗中的画面美。 难点：领悟作者的思想感情，挖掘文本的深层意蕴，探究“言外之意，味外之旨”。 教学方法：朗读感悟法、联想想象法、讨论探究法 教学用具：PPT、音频。 教学时数：1?课时。 教学过程 一、导入新课： 自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来，他们的山水田园诗深受一些优秀诗 人的称赞。到了唐代，它开始受到人们的推崇，王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代 表作家。今天，我们就来学习王维的一首山水田园诗《山居秋暝》 （板书：山居秋暝 王维）?（有哪位同学会背，请他背诵一下） 二、作者简介 ）1、（先请同学介绍，老师补充。?王维（701—761），字摩?诘，蒲?州（今山西永济）人。开 ） 元九年（721)?进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘， 宣扬隐士生活。著有《王右丞集》?王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家 思想影响很深。?苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。” 2、略说山水田园诗 山水田园诗，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺，盛于唐代王（王维）孟（孟 浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的湖光山色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者或怀 才不遇，或厌恶官场，愿意隐身山林，过无拘无束生活的愿望。而王维的作品是这类诗的最 高代表。 3、?知背景：《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川是写的一首五言律诗，他在终南山下建 造了别墅，过着半官半隐的生活。 4、?析题目，初步感知： 诗题中“山居”?、“秋暝”分别是什么意思？这是一幅以什么为题的画呢? 明确：标题“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍 晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。 二、指导阅读： 1?指导诵读：（出示幻灯片） 山居秋暝 王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自可/留。 诗的首联写的是傍晚时分乡村的恬静风光，同时寄托了诗人闲适的感情，应当用轻快的 学习必备 欢迎下载 调子诵读。颔联、颈联轻快、舒缓语调朗读。 结尾句“王孙自可留”是全诗的主旨所在，要用肯定的语气缓缓读出。 2、教师范读，学生个别读，最后齐读，注意体会情感。 三、翻译诗歌 . 空山新雨后，天气晚来秋。（时间、地点、天气） 空山：空寂的山野。 新：刚刚。 译文：空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更添几分凉爽。 “（“ （“ “提问： “ （ “ （ “ “ 明确：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”《鹿 砦》）啊！又由于这里人迹罕到，?峡里谁知有人事，世中遥望空云山”《桃源行》），一般人 自然不知山中有人了。?空”字是诗眼，?空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此 归隐。 明月松间照，清泉石上流。（月、松、泉、石） 译文： 明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从石头上流过。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。（浣女归、渔舟下） 竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指洗衣服姑娘的欢笑声。 浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗。 下：归也， 译文：洗衣服的姑娘住在竹林间，莲叶摇动了，渔舟回来了。 随意春芳歇，王孙自可留。（诗人愿望） 随意：任凭。 春芳歇：春芳：春草;歇,消散、逝去。 王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人。 留：居。 译文：春天的芳华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。 四、品味鉴赏，具体分析诗歌，感受诗中图画美。 （一）意象作为一首诗的主题和作者思想的载体，在历来的诗词鉴赏中占有相当重要的地位。 何谓意象呢？意象是指在作品中饱含了作者思想感情的客观物象。 提问：找出诗中有哪些意象。 明确：?空山 新雨 明月 松林 清泉 竹林 莲 石 浣女 渔舟 “ ”（二）?王维的诗被苏轼称赞他说：?味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 “ ” 面我们通过捉诗的意象，品味诗的意境来赏析这一特点。 ①首联与诗题有什么联系？ （明确：首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。?破题） （ ②“空山新雨后，天气晚来秋”首联写出了什么样的意境？ 明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造 了一个寂静，清新，幽雅的环境。 学习必备 欢迎下载 ③颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是 写景，有什么不同？ 明确：颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。颈联 用了竹、莲、浣