初中生物学业基础知识复习资料名师精编资料汇编.pdfVIP

初中生物学业基础知识复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究 一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1) 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2 ）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内废物。动物排出废物方式：出汗、呼出气体、排尿 植物排出废物方式：落叶。 4 ）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂 肪厚；旗形树等。 2 ）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物 影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成食物链。食物链彼此交错连接， 形成食物网。 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动， 有毒物质也通过食物链不断积累。 写食物链时需注意： 只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举生态系统： 森林、草原、海洋、淡水、农田等生态系统，生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10 、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 ③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和 目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11. 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。 细胞的基本结构和功能 ①细胞膜 —保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质 —活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核 —在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁 - 支持、保护作用。 12 、植物细胞特有的结构 ：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（ 1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 （2 ）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。 （3 ）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。 （4 ）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。 （5 ）碘液染色。 （6 ）低倍显微镜下观察 14 、口腔上皮细胞装片的制作和观察 1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 2 ）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下， 3 ）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。 4 ）盖上盖玻片。 5 ）碘液染色。 6 ）低倍显微镜下观察。 15 、细胞膜的功能 ：让有用物质进入细胞，把其他物质挡在外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16 、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放，供细胞利用。 17 、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA上有遗传信息。 18 、细胞通过分裂产生新细胞 ：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。 最后，在原细胞的中央