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一幅名扬中外的画-教案 文章:本文章的主要内容是关于一幅名扬中外的画-教 案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一幅名扬中外的画 教学重点 : 1、 培养学生的自学能力。 2、 感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 3、 培养学生对艺术作品的欣赏能力。 教学课时 :2课时 教学重点 : 1.培养学生的自学能力。 2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 学习目标 ② 正确流利地朗读课文，培养学生的自学能力。 ③ 对照画面，了解《清明上河图》的创作时间、作者、课 文描写了画面上的内容及历史价值。 ④ 感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 教学课时 :2课时 第一课时 学习目标 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，初步了 第 1 页 解古画《清明上河图》的历史价值。 教学过程 一、紧扣课题、赏画引入 1、 （欣赏巨画），面对这样的一幅巨画你想说什么？（欣 赏《清明上河图》播放课件时，请别按播放键，按幻灯片视 图，便可拉开滚动条使整幅图都能显示） 2、 是的同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了 令世人惊叹的中华文化。今天，让我们来认识一位北宋时期 的大画家张择端。(简介北宋背景及画家张择端)出示课题： 一幅名扬中外的画 3、 读课题，学生紧扣课题质疑。 ① 理解“名扬中外”的意思，能换个词说说吗？（闻名中 外、享誉中外等 ） ② 为什么说这是一幅名扬中外的画？ 二、自主阅读，理解内容 1、 结合课文的阅读提示，自由朗读课文，要求：（1）多读 几遍课文，把它读通读顺。（2）在不懂的地方或特有感触的 地方请做上记号。 2、 反馈检查，指名分段读课文。（重点读好2、3、4三个 自然段，评价是否通顺） 3、 请你把自己刚才的阅读感受给同学说说。（预设学生交 流的内容为这幅画的年代、作者、大小、画面内容及历史价 第 2 页 值） 4、 质疑解难，刚才在读课文是你有什么问题需要同学帮忙 解决的？如字词方面有“作坊”、“一乘”等，让学生联系 本单元学到的学习语文的方法来解决问题，别的同学帮助解 答。 三、再读课文，加深感受 1、再读课文，边读边看画面，并随着课文展开丰富的想象， 再次感受《清明上河图》画面的生动。 2、让我们再次来欣赏这幅巨画吧，此时此刻你又想说些什 么。 四、课外延伸 1、搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏 这幅名扬中外的画。 第二课时 学习目标 1、 继续交流体会古画《清明上河图》的历史价值。 2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 教学过程 一、 继续学文、交流体会 为什么说这就是一幅名扬中外的画呢？让我们读读课文2、 3、4、自然段，继续交流体会。 1、 重点引导抓住重点词“传神”，让学生交流课文2、3、 第 3 页 4、自然段的描写与图画内容相对应的部分。 2、使学生在交流中体会画的传神，而且文章也描写的传神。 如：有行业方面的；有街上热闹的场面描写；还有具体某一 画面的描写。 3、 作者生动的描写，再次让学生自由朗读自己最喜欢的段 落，并展开丰富的想象，从而体会“名扬中外”。 4、 朗读全文。 5、 再次欣赏巨画时，你最想说些什么？ 二．展示台：昨天你们都搜集到那些有关《清明上河图》的 资料，请你们上来展示展示，能做简要的介绍吗？（如有可 能让学生模仿第4 自然段，具体地介绍某一场面。） 三、课外作业 1、阅读一些关于介绍我国历史上有名的画家及作品 2、 把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交 流。 3、 从不同渠道了解下这张名画。 内容概括：这篇介绍了关于一幅名扬中外的画,一幅名扬中 外的画-教案教案,一幅名扬中外的画教学设计，希望对你有 帮助！ 第 4 页