一年级上册数学第五单元海鸥回来了——11-20各数的认识爬坡题青岛版(五年制)_含答案.pdfVIP

第五单元 海鸥回来了——11-20 各数的认识 【例 1】你能用2 个“ ”表示出3 个不同的数吗？试一试。 思路分析：本题考查的知识点是数位与数，解答时要用数学的“分类讨论思想” 来分析和讨论珠子的摆放位置。当两个珠子都在十位上时，这时表示的数是20， 当十位和个位都有1 个时，表示的数是 11，当2 个珠子都在个位上时，表示的 数是2。 解答： 【例2】猜一猜我家的门牌号。 思路分析：本题考查的知识点是根据已知信息按要求写数，解答此类问题注意数 位与位数的区别。门牌号码是两位数，已知十位上的数字是1，个位上的数字比 十位上的数字多8，也就是9，所以门牌号码是19；门牌号码个位上的数字是2， 十位上的数字比个位上的数字少1，就是1，所以门牌号码是12。 解答：19 12 【例3】观察下面每组中的各数，找出排列规律填一填。 （1）8 10 12 （ ）（ ）（ ）（ ） （2）19 16 13 （ ）（ ）（ ）（ ） 思路分析：本题考查的知识点是11-20 各数的认识。关键是比较并算一算每相邻 两个数之间相差多少，找出其中的排列规律，再根据规律填写后面的数字。 第一组数字中的前3 个数是8 10 12，计算得出每相邻两个数之间相差都是 2，即从前往后依次大2，因此第4 个数应该是在12 的基础上加上2，即12+2=14， 那么后面的数应该依次是16 18 20。 第二组数字中的前3 个数是19 16 13，计算得出每相邻两个数之间相差都 是3，即从前往后依次小3，因此第4个数应该是在13的基础上减去3，即13-3=10， 那么后面的数应该依次是7、4、1。 要点提示： 解答：（1）8 10 12 14 16 18 20 要仔细观察各数间的大小关 （2）19 16 13 10 7 4 1 系，找出排列规律。 【例4】两个数相减的差是14，如果被减数不变，减数增加3，那么差是多少？ A. 16 B. 11 C.17 并说一说，你能发现什么？ 思路分析：本题考查的知识点是20 以内的不退位减法。可以根据“被减数-减数 =差”来计算并找出答案。根据题意举例，并根据被减数与减数的变化情况，来 确定答案。例如：被减数是16，减数是2，差就是14。 发现：被减数不变，减数增加几，差就减少几。 要点提示： 解答：选B 被减数不变，减数增加 发现：被减数不变，减数增加几，差就减少几。 几，差就减少几。 【例5】想一想，填一填。 思路分析：本题考查的知识点是20 以内的不进位加法和不退位减法。可以根据 加法和减法各部分间的关系来计算并找出答案。题中有3 个算式，通过观察发现 第3 个算式中只有一个未知的数，可以选择从第3 个算 式入手运用推理法逐步解决问题。 要点提示： 利用加法和减法各部分 +3=17 间的关系可以解决一些 一个加数=和-另一个加数 =14 算式谜问题。 - =11 =3 减数=被减数-差 + =8 =5 一个加数=和-另一个加数 解答：3 5 14 【例6】有两