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六 _年级 英语 学科期末质量调研分析报告 一、试题综合印象 新课标指出：小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次试卷出题思路明确，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求，检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度，体现了素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，着重考查学生理解、运用语言能力。同时试卷重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生主动地学习。 二、调研成绩汇总 各分数段人数 最 最 参考 优秀 合格 差生 90 分 80 分数段 70 分 60 分 50 分 40 分 30 分 20 分 10 分 年级 总 分 平均分 10 分 高 低 人数 率 % 率 % 率 % 满分 数 85 分以 85 分以 数 数 数 数 数 数 数 分 分 以下 段 上 下 段 段 段 段 段 段 段 六、1 24 1610 67.08 12.5 79.17 8.33 0 3 0 3 6 7 2 1 0 2 0 0 96 23 六、2 24 1720 71.67 29.17 79.17 0 1 4 2 0 8 4 2 2 1 0 0 0 100 37 六年级 48 3330 69．38 20.83 79.17 4.17 1 7 2 3 14 11 4 3 1 2 0 0 100 23 三、逐题分析 听力部分 （一）听音，圈出正确图片。 本题一共有 6 个小题，问题和错误集中在第 1 小题和第 2 小题上，可见学生对动物 zebra 斑马和 elephant 大象掌 握得不够牢固， 混淆不清，同时学生对中国传统节日掌握得不好， 对 Mid-autumn 的单词捕捉 mooncakes 辨识情况不好， 也许是没有听清中秋节，也许是没有掌握月饼单词，因此 2 小题的错误率也很高。 （二）听音，连线。 本道题主要考察的是学生对乐器词汇的听说读三会情况，通过监考老师给我的反馈情况来看，学生对这些乐器本身 就不太了解，可能也是对他做出正确判断的一个障碍，学生分不清吉他 guitar 和 violin 的区别，因此在教学中教师不 仅仅交给学生知识，而且还要拓宽学生对这个世界、事物的认识，拓宽思维、提高学生对周围各种事物的认知。 （三）听音，选出你所听到的问句的答语。 该题对于六年级学生来说较难，不仅要听出问题，还要找到问题的答语，更是难上加难。这道题中的 5 个小题都是来源于课本中的基础，而且是教学中的重点难点，也是我在期末复习中多次操练和巩固的内容，但是还是出现了不同程 度的错误，因此我以后在教学中要加强训练，使学生在听、说、读、写四个方面均得到发展和进步，并在实际生活中多加操练，使知识变成工具，深化学生对知识的运用和理解程度。 （四）听故事，选词填空。 该题是一道能力和技巧相结合的题目，不仅要求学生具备一定的知识和能力，还要求学生在播放听力之前，对该题 有一个前期的预习和准备工作，因为所给的单词有 10 个之多，学生需要在播放听力之前，对这 10 个单词进行标号，才 能确保做题中快速准确完成 10 个填空上的答题，在播放完之后再将相应的单词抄写在横线上。因此，学生对这 10 个单 词的认读情况起到了决定性的因素，学生要在听到单词后迅速找到它并将需要写在横线上，所以对于这届六年级学生来 说较难，往往在将前一个横线上的单词序号写在横线上了，但是听力材料读到哪就找不到，跟不上听力内容了。首先， 学生在该题的答题技巧上非常欠缺，原因是我平时对这种题型训练得不多，尤其是在 10 个单词中找 1 个单词。以后， 我要加强学生对答题技巧和方法的训练。 （五）听音，根据短文选择正确的句子，把序号填写在圆圈内。再写一写你喜欢的季节。 这道题相比上一道题来说，对率较高，原因是我曾经讲过这节课的公开课，学生对四季也非常感兴趣，是学生生活 中息息相关的，是离学生的生活、学习最接近的。因此，学生在学习这一单元时的兴趣是最浓厚的，可见，培养学生学 习的兴趣是学生主动学习、热爱学习的关键。这道题中 10 个句子所包含的词汇，都是学生们在日常教学中经常接触的 词汇，例如： new leaves and flowers 、snow、fly a kite 、cool and windy 、the Spring Festival 、 swim、warm、 snowmen、plant tress ，学生只要在句中认出这些单词就非常容易地将该句与相应的季节匹配，所以该题的对率较高。 笔试部分 （六）选词填空并根据生肖排序。 这道题是非常有年味和中国气息的一道题，学生在学习之前已经够耳熟能详地流利说出“子鼠丑牛寅虎 ” , 因此 在语文学科的基础背景下，学生对十二生肖的排序是完全没有问题的，因此排序几乎全对，但是在抄写单词时却