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同课异构心得体会 5 篇 学而有用，学而有趣 ——赏析《套中人》“同课异构”教学案例有感 这次远程教育，我认真学习了必修和选修的各门课程， 受益匪浅。特别是观赏了胡慧玲和李丽老师的《套中人》“同课异构”示范课，很受启发，认识到要使课堂有效高效， 同组的语文老师就要多上这样的课，使我们语文课更精彩，让学生喜欢上语文课。 同课异构”使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短， 明显提高教教学效果，同时也提高了教师的专业化发展。 在赏析两位老师的示范课后， 我不仅能认真去听、 去想、去感悟，还反思自己的教学行为。 置身于课堂中， 倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里， 我亲身领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的准确把握， 体会着她们对学生的密切关注。 她们在开启学生智慧大门的同时， 也让我学到了新的教学方法和新的教学理念， 引发了我对课堂最优化的思考。 课堂上老师们都能针对学生的实际情况采 取适合本班学生的特点， 采用学生自主学习， 主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力！ 两位老师的课突出优点是： ．课堂问题的设计能够激发学生的思维，难易适度，既不太简单让孩子觉得没意思不愿意作答， 也不过于复杂，使孩子们够也够不着。 ．在讲授离学生时代较远的内容时， 利用视频使教学效果提升通过直观