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乌林二中校园文化建设实施方案 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 也是学校个性魅力与办 学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入 新世纪，在二中人的共同努力下，我校各项事业快速发展，对校园文化建 设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵 建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平， 根据乌森党发（ 2007）2 号精神，特制定实施方案如下： 一、指导思想 以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观 为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以 全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出 “以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校 的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长 乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良 的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌 入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理， 促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好 环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立 文明新风，促进校园精神文化建设。 三、遵循原则 以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积 极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校 园文化建设的主攻方向。 思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表” 重要思想统领校园文化阵地。 实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、 引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和 支持的校园文化活动。 整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、 全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱 进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 四、扎实运作校园文化四个结构层次的建设 （一）、校园物质文化建设 物质文化即校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然 环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、园林、草地、花坛等硬件工 程的合理布局。学校计划从 3 月下旬开始，对校园环境进行整改，内容包 括：校门改造、围墙修整、教学楼粉刷装修、生活区治理、办公条件改善、 校园网建设、校园绿化美化、创设各种文化设施等。校园物质文化建设要 突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、 绿化工作，力争用一年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种 文化设施，开辟阅报栏、个性展示墙、名师名生展示走廊、校园语言、图 书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用教室走廊展出学生书画作品， 开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；建成学校完善的校园电化教学网 络，让网络延伸至学生教室，利用多媒体网络进行现代教学；在学校主要 部位设名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文 化层次。 （二）、校园制度文化建设 校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性， 属于校园范围内必须强制执 行和严格遵守的文化类型。校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础 和保证。 学校的校规、校纪、教学及管理制度要 “全”，做到事事有章可循； 内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严” ，纪律严明，赏罚分明。 以《中小学管理考核细则》为基准，进一步加强学校各项规章制度的制定 和完善。坚持教代会制度，涉及教职工调资、聘任、评先、奖励等重大利 益的事项都要提交教代会民主讨论决策，做到有章可依、公开、公平、公 正；坚持民主议事制度，充分发扬民主，学校各项事务都要通过校务会讨 论后予以发布执行；坚持校务公开制度，利用橱窗公示等多种方式及时对 外公布学校财务收支、学生费