小学生语文辅导教案三.docVIP

教案二 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 专题复习病句修改＋语文关联词复习整理＋基础阅读知识复习， 1, 学会小学生基本病句病因分析及修改。 2，积累小学生必考关联词。 学习目标与 3，关联词的理解与运用。 考点分析 4，基础阅读知识的训练与巩固。 学习重点 小学生基本病句病因分析及修改，阅读训练。 学习方法 引导法，练习法。 学习内容与过程 第一部分：小学病句修改大全 病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确 的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到： 第一，对句子的 “病”要看 得准；第二，对句子的 “病 ”要 “对症下药 ”；第三，修改后，要再读一读，看是否 “康复 ”。 小学生常见的病句有以下几种病因： （1）滥用关联词语 。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如： “不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。 ” （2）概念不清 。主要指大概念和小概念分不清。如： “全体师生和少先队员都参加了这次植树活 动”。 （3）词语重复 。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：  “这是 一个很好笑的笑话。 ” （4）成分残缺 。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：  “在这次辩 论会上，大家很好。 ” （5）