提高写字课教学质量.pdfVIP

最新资料推荐 提高写字课教学质量 如何提高写字课教学质量 摘要： 汉语是我们的母语， 汉字则是这一语言的文字体现， 学好汉 字、 写好汉字对掌握语言尤为重要。 写好字， 实质是社会从素质发展角度要求学生把字写正确、 写 规范， 进而达到书写美观。 写字教学要兴趣引导学生， 鼓励学生的点滴收获； 师生一起 探究学法，掌握规律； 写字教学要循序渐进， 鼓励学生积累创新； 教师用饱满的热情， 激发学生写字的热情。 写字教学可以提高学生的创造能力、恒心和毅力， 让学生变得 手巧 而心灵。 关键词： 写字教学； 兴趣； 书写美观； 循序渐进； 积累创新 汉语 是我们的母语， 汉字则是这一语言的文字体现， 学好汉字、写好汉 字对掌握语言尤为重要， 新课程标准的分目标把这一点放在了第一 位， 由此可见其重要性。 而实施好识字写字情感教学， 在识字教学中强调情感的作用， 教师通过情感， 以情感人， 以情动人，就能激发学生学习写字的兴 趣， 积极主动的去学习， 从而促进学生写字智力的发展， 促进学 生对文字的掌握， 提高学生运用语言的能力。 写好字， 实质是社会从素质发展角度要求学生把字写正确、 1 / 8 写规范， 进而达到书写美观。 在信息时代， 许多文字书写工作被电脑文字输入所代替。 但是， 由于中国汉字书写除了满足交流需要外， 还包含浓厚 的艺术观赏因素， 不宜以输入全部代替书写。 美国学校近几年来作业实现微机输入， 造成学生多项能力综合 水平下降等一系列问题， 也从另一方面促使我们认识到写好字的重 要意义。 作为一名低段的语文教师， 多年的写字教学， 让我积累 了丰富的教学经验， 愿意和各位同行一起分享。 一、 兴趣引导， 鼓励点滴 兴趣是最好的老师 这个真理至 今颠扑不破。 这就要求教师抓住学生心理的脉搏， 多方面引导， 使学生产 生写好字的兴趣。 1. 书法欣赏。 让学生能经常欣赏到他们能接受的作品、 名帖， 引起他们的 惊叹， 感受到美。 再辅以指点， 让学生知其所以美， 确立前进方向。 2. 故事幽默。 介绍书法名家刻苦专心练字的奇闻趣事， 说些有人写歪字闹的 笑话 , 来引起学生的共鸣， 认识到写好字的作用，