人教版小学数学四年级上册教案 商是两位数的除法.pdfVIP

第6单元 除数是两位数的除法 第8课时 商是两位数的除法 【教学内容】：教材第83 页例6、例7 【教学目标】： 掌握除数是两位数，商是两位数的除法笔算方法，归纳总结出除数是 【重点难点】： 重点： 难点： 【教学过程】： 1. （1 32×（ ）＜154 41×（ ）＜202 64×（ ）＜186 72×（ ）＜275 （2 128÷32= 768÷4= 158÷31= 768÷8= 指名板演，余者练习。订正时，指名说一说第2 个算式和第4 个算式 （第2 个算式的商是三位数，第4 2. 3.引入：投影出示第83页的主题插图，说一说插图上的内容。（学校 1.教学例6 （1 板书：612 ÷18= （2）先算18除什么数？商几？怎么写？余下的数是多少？接下去该 （3 a. b. c.除到哪一位，就在那一位上面写商。 2.教学例7。 （1）出示例7 你会算吗？先用31 （2 除到十位余下的数是10 31除10够商1 （在商的个位商0 （3）如果被除数是930 （4 为什么商的个位是0 3.练一练：每人各写一道商是一位数和两位数的除法算式，同桌交换 4. （1 ①从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比 ③求出每一位商，余下的数必须比除数小。 （2）议一议：商是两位数的除法与商是一位数的除法有什么相同点 （相同点：都是从被除数的高位起，除到被除数的哪一位，就在那一 位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小；不同点：试商的时候 1.教材第84 2.教材“练习十六”第1 小组内分工完成，互相说一说上、下两组题有什么区别，汇报结果。 3.教材“练习十六”第2 4.教材“练习十六”第3 5.教材“练习十六”第4、5 提醒学生回忆：2月、3月、4 今天我们学习了什么？你能说一说除数是两位数的除法与除数是一 【教学反思】： 本节课教师以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知识的探究 中，让学生在具体的情境中经历探索了商是两位数笔算除法的过程，培 养了学生知识迁移的能力，教师在其中只是一个组织者、合作者。