探索与发现(三)乘法分配律.pdfVIP

最新资料推荐 探索与发现 (三)乘法分配律 探索与发现（三） 乘法分配律 教学目标： 1. 经历探索的过程， 发现乘法分配律， 并能用字母表示。 2. 会用乘法分配律进行一些简便计算。 教学重点与难点： 重点： 探索乘法的分配律。 难点： 观察分析算式的特征， 发现并归纳乘法分配律。 教法与学法： 教法： 创设情境、 激发兴趣 学法： 合作交流、 发现规律 教学准备： 教具： 多媒体课件 教学过程： 一. 创设情境， 激趣导入 师： 同学们， 通过探索活动我们已经发现了 一些数学规律， 并应 用乘法交换律、 乘法结合律解决问题， 回顾一下， 怎样用字母表 示乘法交换律、 乘法结合律？ 生： 交流汇报 师： 这一节课， 我们再一起去探索， 看看我们又会发现什么规律。 1 / 4 二. 活动探究， 获取新知 1. 课件出示 学校购买校服。 每件上衣 42 元， 每件裤子 20 元。 买这样 3 套校服， 一共要多少元？ 2. 生读题 3. 师： 一共要多少元？ 4. 先让学生独立思考， 然后在小组中交 流， 让每一个学生都在小组中说一说是怎么想的。 5. 反馈交流情况 由小组派代表汇报交流结果（有选择地板 书） 生 ： （42+20） 3 = 423+203 =62 3 =126+60 =186( 元) =186(元) 答： 一共要 186 元。 要求学生结合插图说明算式的意义。 6. 观察并思考 师指导学生观察算式的特点。 生观察并交流发现的规律： 左右两个算式的积相等。 等号左边的算式是两个加数的和与一个数相乘的积 , 等号右 边的算式是两个加数分别与一个数相乘， 再把所得的积相加 。 7. 揭示课题 两个数的和与一个 数相乘， 可以把两个加数分别与这个数相乘， 再把两个积相加， 结 果不变。 这就是乘法分配律。 师在未完成的板书中添上： 乘法分配律 8. 字母表示 师： 最新资料推荐 如果用字母 a 、 b 、 c 分别表示三个数， 你能写出你的发现 吗？ 生： 独立完成， 然后小组交流并汇报 师板书： (a+b) c=ac+bc 三 . 巩固应用 1. 课件出示